小学教师资格考试《综合素质（小学）》每日一练试题C卷 附答案（新版）.doc

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1、小学教师资格考试《综合素质（小学）》每日一练试题C卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A．加涅B．布鲁纳C．班杜拉D．乌申斯基2、对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们

2、这样的关键因素是其（）。A．知识水平B．敬业精神C．教学水平D．教学风格3、我国《教师法》规定，教师享有的权利包括：教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬待遇权、参与管理权和（）权等六项。A.进修培训第13页共13页B.调查研究C.参与决策D.培养学生4、某研究表明，如果中子星的质量超过3．2倍太阳的质量，中子就无法与自身引力相抗衡，从而发生中子塌陷。下列观点能有力支持以上推断的是（）。A．宇宙中存在质量比中子星大无数倍的黑洞B．宇宙中存在着许多密度是中子星密度3．2倍以上的神秘星系C．自然界中没有任何物质能支撑3．2倍以上太阳质量的物质引起的引力塌陷D．塌陷是大质量中子星使

3、内部达到新的平衡的途径之一5、下列选项中，不属于项羽事迹的是（）。A．胯下受辱B．无颜见江东父老C．霸王别姬D．破釜沉舟6、教师内心信念在自我道德评价中主要是通过（）发挥作用。A.教育理想B.教学目标C.教育良心D.教育观念7、教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资，学校的这种做法（）。A.不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利B.不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利C.合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利D.合法。学校有对教师实行教育行政处罚的权利。8、下列有关文学常识的表述，正确的是（）。第13页共13页A.我国“五四”新文化运动主将鲁迅先

4、生的小说集《呐喊》、《彷徨》、神话集《故事新编》、散文集《野草》、散文诗集《朝花夕拾》等，被译成多国文字，在世界各地拥有广大的读者。B.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，保存了春秋战国时的大量史料，记载了许多历史故事，文字优美，文学性强。C.世界名著《人间喜剧》、《死魂灵》、《战争与和平》、《悲惨世界》的作者依次是巴尔扎克、果戈理、托尔斯泰、莫泊桑。D.我国古代的诗歌有古体诗和近体诗的分别。近体诗有绝句和律诗两种，绝句分五言绝句和七言绝句，律诗有五言律诗和七言律诗。9、建设有中国特色社会主义文化的根本任务是（）。A.促进人的全面发展B.提高人的道德素质C.提高全民族的科学文

5、化水平D.在全社会形成共同的理想和精神支柱10、我国传统文化中的“杏林”指的是（）。A.教育界B.医学界C.文学界D.艺术届11、下列选项中，与“绿叶菜--菠菜”逻辑关系相同的是(　　)。A.西红柿--番茄B.萝卜--白萝卜C.大白菜--白菜D.花菜--黄花菜12、《套中人》∶契诃夫()。A.《汤姆•索亚历险记》∶欧•亨利B.《唐•璜》∶雪莱第13页共13页C.《基督山伯爵》∶小仲马D.《漂亮朋友》∶莫泊桑13、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括（）。A.修改课程方案B.调整教材内容C.促进教学方法

6、D.减少考试次数14、我国气象灾害预警包括台风、暴雨、暴雪、寒潮、大讽、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等，预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成，其中图标由图形、文字和颜色构成。下列图形中，表示寒潮预警的是（）。A．AB．BC．CD．D15、“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是（）。A.30B.40C.50D.6016、北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是（）。A.《人物龙凤帛画》B.《洛神赋图卷》C.《步辇图》第13页共13页D.《清明上河图》17、教师在教育教学中应当平等对待学生，

7、关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A．年龄差异B．性格差异C．个体差异D．民族差异18、小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（）。A．错误，应该充分尊重信任小刚B．错误，应该搜查所有学生的书包C．错误，应不当着学生的面搜查D．错误，应该通知学生家长再搜查19、素质教育的核心和灵魂是（）。A．德育B．智育C．创新教育D．全面发展教育20、教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野