六年级上册语文试卷(苏教版.doc

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1、小学六年级语文期末综合测试卷—1.叶从夏走过，留下片片阴凉；（或）日从夏走过，留下缕缕阳光；（或）蝉从夏走过，留下声声鸣叫；2.风从秋走过，留下种种希望；（或）果从秋走过，留下片片丰收;3.梅从冬走过，留下丝丝坚强；（或）雪从冬走过，留下朵朵晶莹：花从春走过，留下缕缕花香；草从春走过，留下点点绿意；树从夏走过，留下片片荫凉；蝉从夏走过，留下声声酷暑；风从秋走过，留下阵阵稻浪；月从秋走过，留下丝丝思念；水从冬走过，留下朵朵晶莹；雪从冬走过，留下枝枝梅影。一、基础知识理解与运用。1、看拼音写词语。Ｗūjíyōulǜpáihuáikāngkǎijīáng（）（）()()bāo

2、kuòxiūrǔfùyùshénmìmòcè（）（）（）（）2、选择合适的音节、汉字或词语填空。①、虐杀（）（nǜenùe） 塞（）外（sāi  sài）  刚劲（）（jìngjìn）薄（）雾（bóbáo）②、逸毅意诣谊（）力造（）安（）情（）任（）3、风有各种各样的，在下面的句子中，该填什么风呢？（不可重复）①（）吹，林涛吼，峡谷震荡。②（）知劲草，路遥知马力。③天高云淡，（）送爽，大雁排着队往南飞。④一阵（）刮来，飞沙走石，人们难以行走。⑤雨住了，天边出现了一道彩虹，（）习习，人们感到舒服一了。3、把词语补充完整。（）（）万状（）先（）后（）（）峭壁顶礼（）（）生死

3、（）（）惟（）惟（）（）（）相通相（）相（）4、按要求写句子。①、把下面句子换个说法，保持意思不变。多认识一点大自然的文字难道不是一件好事吗?②、修改病句（在原句上修改）：妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。③、一群麋鹿悄无声息的向水塘边走去。（缩写句子）④、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写句子）二、积累与运用。1、根据课文内容填空。①、每一个舞姿都充满了，每一个舞姿都，每一个舞姿都是，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的，使人叹为观止。《安塞腰鼓》②、半亩方塘一鉴开，，问渠那得清如许，。这首《观书有感》的作者是，他是我国时期著名的思想

4、家，文中作者为了说明读书的心得体会，将“读书”和作比。③、陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是：“。”这句诗出自他的《》④、《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了国著名科学家史蒂芬.霍金，他被称为“”，他的科学著作在全世界拥有无数读者，像他这样身残志坚的人还有：、。⑤、初读好书，；重读好书，。处处留心皆学问，。⑥写出自己喜欢的一句名言。、选择填空（填序号）与自主理解填空（自主理解填空填成语或者俗语，填在括号里）。①孜孜不倦    ②粉墨登场    ③生旦净丑    ④喜闻乐见    ⑤脱颖而出戏曲，是以前我们中国老百姓     ④喜闻乐见     的一种艺术表现形式。

5、每当锣敲起来，鼓打起来，        就会一个个       。他们的唱腔（          ），他们刻画的人物（          ）。然而，这离不开演员们台下     的努力，俗话说：（                           ）。有了过硬的功夫，才能从同行里     ④③②他们的唱腔字正腔圆余音绕梁，他们刻画的人物活灵活现栩栩如生惟妙惟肖①俗话说：台上三分钟，台下十年功。有了过硬的功夫，才能从同行里⑤。 2、根据下面所描绘的情境，写一写心里话。汶川大地震给那儿的人们留下了许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵。你对在地震中

6、身体遭受伤残的同学说：你对在地震中失去家园和亲人的同学说：三、阅读与理解。（一）、课内阅读。读文章片段，回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜  周密  严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞  勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持

7、在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则        惹外国人讥笑          会使中国的工程师失掉信心。1、划去括号里用得不正确的词语。2、在文中的横线上填上恰当的关联词。3、找出文中的两组近义词。4、用“    ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。5、用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。6、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多