六年级语文一二单元试卷.doc

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1、一、在正确的读音下面画“——”。（4分）树冠（guānguàn）演奏（zhòuzòu）唱和（héhè）散聚（sànsǎn）细数（shǔshù）塞外（sāisài）要挟（yāoyào）旋转（zhuànzhuǎn）二、看拼音，写词语。（10分）yāoqǐngqínmiǎnzǔnáojìngmìpángrándàwù()()()()()hōngkǎoyīnyùntingbáyǎnzòuyìwèishēncháng()()()()()三、把成语补充完整，并解释所填字的意思。（8分）（）高（）重：行（）匆匆：随心所（）：不（）一格：津津乐（）：年过（）：可见一（）

2、：（）不安席：四、按要求完成句子（8分）1、用修改符号修改下面的句子。（1） 春天的苏州是一年中最美的季节。（2） 一座精密的古桥，宛如飞虹，沟通两岸。3、我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”（改为第三人称转述） 4、这清白的梅花，是玷污不得的。（改为反问句）五、把句子补充完整，并在（）里写出作者。（7分）1落红不是无情物，（）。（）2、（），虫声新透绿窗纱。（）3、不是花中（），此花开尽（）。（）4、我是中国人民的儿子，我（）。（）5、唯有（）是值得宝贵的，唯有他（），中国才有（）。（）6、请按要求再写一句课外搜集到的句子：（1）描写大自

3、然的：（2）爱国名言：六、根据下面所描绘的情境，回答问题。（3分）爸爸答应给你买几本课外书，可来到书店还是挑了好几本习题让你做，还说多练习才会提高成绩。这时你会用得体、委婉的话说服爸爸让你买喜欢的课外书：——————————————————————————————————————————————————————————七、课内阅读（10分）1、读句子，说说这样写的好处。（4分）（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。作者凄凉是因为：（）甜蜜是因为：（）2、 詹天佑依据

4、不同的地势采用了不同的开凿隧道的方法：（4分）居庸关隧道，因为（），采用的方法是（）八达岭隧道，因为（），采用的方法是（）示意图：（2分）居庸关八达岭八、课外阅读。（20分）敬重卑微①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，

5、深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭

6、？⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。）1、将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分）2、联系短文内容理解句子，然后回答问题。（3分）（1）短文中共有三个问句。第一个是设问句，它在文中起（）作用，第（）自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为（）。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要（。）3、读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。（1）第

7、⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“（）”这一句相照应。（2分）用“﹍﹍”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：（）、（）（2分）4、回答问题。（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）（2分）（2）你最敬重卑微者的哪一点，联系生活实际谈谈你的观点。（2分）九、从下面的两题中任选一题作文。（30分）1、请你把自己想象成大自然中的一员，想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来

8、。2、在日常生活中，你经常会看到、听到或经历过一些事情，有的使人惊喜，有的令人气