如何上好农村小学低年级音乐课.doc

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1、如何上好农村小学低年级音乐课澄迈县太平学校王春音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。小学生，特别是低年级学生天生活泼好动，想象力丰富，他们对音乐的感受一般是骗过通过各种动作来表现的。要提高音乐课的教学质量，达到音乐教学的目的，应根据儿童生理和心理特征，把音乐学习与游戏、舞蹈等有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的乐理知识及枯燥的技能训练，转化成有趣的游戏、舞蹈等，使之生动、形象、具体，容易理解和接受。让他们动口、动手、动脚，也动脑，真正把学生从桌凳上解放出来，让学生轻松快乐地进入音乐王国，在愉悦的气

2、氛中获得音乐知识，激发学生的自由想象力，同时也受到美和熏陶。在这样的情况下，我们要如何上音乐课呢？下面是我的一些想法。一、要转变原来的唱歌课形式在我们农村小学中，大部分的教师总是“年年岁岁人不同，岁岁年年课相似”，依葫芦画飘，固步自封，机械地重复着以往的教学模式。他们认为小学音乐课几乎就是“唱歌课”，也就是传统的民间艺人“梨园式”6的教唱－教师唱一句，学生跟一句，唱会了即达到教学目的。这种以教师为主体，以教代学的教学方法已经无法真正实现新课改下的教学目的。而新课改下教育理念是强调以学生为主体，教师为主导，教师和学生应该是平等、合作的关系。在低年级的

3、歌曲教学中，应根据低年级学生的不同特点采用适当的教学法。1、通过用琴带唱的方法学习歌曲的旋律。歌曲是由旋律和歌词构成的，学习一首歌曲，要先学习其旋律即歌谱。低年级学生受自身年龄及认识能力的影响一般采用听唱法学习，教师教一句学生跟一句。在教学中，我采用学生在认识掌握了唱名的前提下跟琴模唱，这样通过一定的指导练习，让学生在自学的过程中学会歌谱。2、通过用琴带唱、师生对唱、学生接口唱的方法学习歌词。一般学生通过歌谱的学习对这首歌曲已经有了很深的印象了，这时可采用师生对唱、学生接口唱这些游戏来学唱歌词。师生对唱，教师参与到学生的学习中去，能起到一个示范演唱

4、的作用。学生接口唱的游戏，可以集中他们的注意力，把一些开小差的同学的注意力拉回来。3、通过歌表演来巩固学生对歌曲的学习。低年级的歌曲一般歌词比较形象，通过对歌曲进行歌表演，既能巩固学生对歌曲的学习。又能培养学生的韵律感，从而更好地掌握歌曲。一、要更新教学方法6新课程下的音乐综合了美术、戏剧、舞蹈、书法、影视、朗诵等多种领域的艺术因素。这些因素对我们老师也提出了很高的要求，除了要拓展自己的知识领域和专业技术外，我们还要有大量配合教材内容的资料，而这些要靠教师自己去寻找、开发、制作教学资源和资料。1、要善于发现和利用生活中的音乐音乐来源于生活，生活中处

5、处有音乐的存在。音乐课堂教学应贴近生活，参与生活，激发学生对音乐学习的热爱。如歌曲教学《理发师》一课时，在进行节奏练习这一环节中，我启发学生利用身边的物品来模仿理发用具的声音，如开关铅笔盒或两只笔碰击声来模仿剪刀声――咔嚓、咔嚓；用纸在桌上刮出的声音模仿水龙头的声音――哗哗等等，这样通过学生自己创作和声音，他们特别感兴趣。2、要让学生发挥想象创编歌词音乐的丰富多彩源于创造，要给学生以创造的自由，把更多的空间留给学生主动思考和探讨。改变过去我说你听、我问你答、我教你唱等呆板的教学模式，在教学中，我选择简单而且贴近学生实际生活、易于创编的歌曲，利用让学

6、生创编歌词的方法，来培养学生的创新精神，使学生加深对歌曲的理解和记忆，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也开阔了学生的思路。例如：我在教唱《新年好》这首歌曲时，当学生会唱歌曲以后，我就启发学生联系生活实际，在歌词“祝贺大家”和“我们唱歌，我们跳舞”这两处，发挥学生的创造性与想象力自编歌词。如：“祝贺老师”、“祝贺爷爷”、“祝贺妈妈”、“祝贺王芳”和“一束鲜花，一片真情”、“兄弟们呀，姐妹们呀”等歌词。61、要给学生边唱边表演的空间边唱边演是小学生喜爱的一种教学形式，尤其是低年级的学生更喜欢用动作来表达情感，表现欲同想象力一样，在幼儿时期就已存在。表演是

7、学生乐于参与的一种音乐活动，也是培养学生音乐综合能力的一种很好的形式。当然，要表演有时就少不了一些小道具，教师可以让学生开动脑筋，亲手制做不同的动物头饰，自己设计舞蹈动作，也可以让他们自由组合，进行舞蹈创编，把歌曲的内容和内心的感受通过肢体语言绘声绘色地表现出来。这样，不仅增强了学生们对音乐学习的兴趣，同时也培养了学生的创作能力。例如：我在教唱歌曲《小动物在唱歌》时，学生们都戴着自己亲手做的头饰，有些扮演狗熊、有些扮演小山羊、有些扮演小猴子等，模仿着不同动物的动作边唱边表演，他们不真象动物园的一群小动物，可爱极了！又如：在教学《两只小象》这课时，学

8、生们都想出了用手当作小象的长鼻子，做出了“钩一钩”、“握握手”动作。这不但提高了学生对音乐学习的兴趣，而且还培养了学生的创