六年级语文下册明天我们毕业教案苏教版.doc

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1、《明天，我们毕业》教学设计教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．学会本课生字，理解生字新词，会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。3．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。4．体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。教学重难点：1．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。2．有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。教学准备：教学挂图、录音机教学时数：两课时教学过程：第一课时教学目标：1．学生字词。2．正确流利的朗读课文，理清脉络，初步感知课文内容。教学过程：一、激情导入1．同学们，不久你们就要小学毕业了，将要告别美丽

2、的校园、朝夕相处的同学，大家有什么感想？2．雪飞老师在小学毕业实感慨万千，包含激情的写下了《明天，我们毕业》。今天，我们就来学习这篇课文。二、自主学习，探究新知1．学生运用已掌握的学习法进行自学探究。2．教师帮助有困难的学生，及时解答学生提出的问题。三、合作学习，掌握新知1．指名朗读课文，师生共同评价，结合正音。2．重点词语：眷恋憧憬朝夕相处博大精深茁壮矫健3．探讨课文段意。四、练习朗读课文正确流利地朗读课文，并初步读出感情。五、指导书写1．找出左右、上下结构的字，比较各部分所占的位置。2．指名板演，评议。3．学生用钢笔描红，临写。第二课

3、时教学目标：1．会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。2．有感情地朗读课文，能结合课文内容说出一些重点句子所表达的意思，体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。教学准备：教学挂图。教学过程：一、创设情境，导读第一段1．教师深情的朗读，引导学生入境。2．讨论：眷恋是什么意思？谁眷恋着谁？为什么？3．感情朗读，体会眷恋之情。二、精读第二段1．自主探究学习第二段（1）认真朗读，读出感情。（2）抓住重点句子，体会作者感情。（3）逐段思考：提出问题，解决问题，对不懂的问题做好标记。2．四人一小组合作学习，讨论交流。我们怀着什么心情走进校园？出入校园看到哪

4、些美景？三、精读第三段1．自由朗读，读出感情。2．漫步美丽的校园，作者看到了6年前他们亲手栽下的小树，产生了什么心愿？3．出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，说一声：“老师，我们没有辜负你的希望！”1．指名有感情地朗读，齐读。2．“栋梁”是什么意思？3．这句话表达了作者怎样的思想感情？4．有感情地朗读第6段。四、总结课文、积累内化1．这篇课文主要写了什么？表达了什么？2．选读你最喜欢的句段，并尝试背诵。