四年级科学上册复习题.doc

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1、四年级科学复习提纲学校：班级：姓名：考号：一、填空：1、空气会（流动），要占据（空间），有（质量），可以被压缩，压缩空气有（弹性）空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。2、热空气比同体积的冷空气（轻），冷空气（下降），热空气（上升），冷、热空气循环交替流动就形成了（风）。“孔明灯”、热气球都是利用（热空气上升）的原理制成的。3、空气是由（多种）气体混合而成的，支持燃烧的叫（氧气），占21%，其它的主要是（氮气），占78%；此外还有少量的二氧化碳、水蒸气等。二氧化碳比（空气）重，能使澄清的石灰水变（混浊），不支持（燃烧），可以用来（灭火）。4、地球上几乎所

2、有的生物都需要（空气），（清洁）的空气有利于健康，污染的空气含有大量的（有害物质），会危害（人体健康）和（动植物生长）。所以说：空气是（生命之源）。5、减少空气污染的方法有（多植树造林）、（减少汽车尾气排放）、（不烧垃圾）等。森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、空气净化器等美誉。6、绝大多数物体受热时体积（膨胀），冷却时体积（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩），（温度计）就是根据热胀冷缩的性质制成的。7、热总是从（高温部分）向（低温部分）传递。（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。加热和冷却可以改变物体的（体积）和（形态）。8、不同物质的

3、吸热和散热的性能（不同），如金属片的吸热性比纸板的吸热性好；同一种物质，表面颜色不同，吸热和散热的性能也不同，(深色物体)的吸热性比浅色物体的吸热性好。7、热水变凉的规律是（先快后慢），蒸发的快慢与(空气流动)的快慢有关，还与蒸发面积的（大小）、周围（温度）的高低有关。8、物体冷热的程度叫（温度）,测量温度的工具叫（温度计）。一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是100℃，冰水混合物的温度是0℃。9、声音是由（振动）产生的，停止振动，声音消失；声音的（强弱）叫做音量，声音的高低叫（音调）；声音可以在固体、（液体）和气体中传播，但不能在（真空）中传播。

4、（伏罂而听）的故事中，声音是借助于土地、空气、坛子传入侦察兵的耳朵。10、（噪音）是听起来不舒服的声音，它和（废气）、（废水）被列为环境污染之一。11、不同食物的营养成分不相同，米饭、面包等（淀粉）类食物含有丰富的（碳水化合物），供给人能量，支持人（活动）；鱼、豆、奶类物质含有丰富的（蛋白质），是长身体的营养；肥肉等（油脂）类食物含有丰富的（脂肪），可保持体温，但不能多吃；蔬菜、（水果）类食物含有丰富的（维生素）和矿物质，碘酒遇到淀粉会变（蓝）。12、吃的食物分为加工食品和（天然）两类，（色素）是一种添加剂，可以改变食品的外观和（口味），但多吃会（损害健康）。为了

5、饮食安全，蔬菜水果要多（清洗）和（浸泡），多吃（绿色）食品，少吃（腌腊）食品；购买加工食品时要注意看（生产日期）和（保质期）。13、为了健康成长，要注意（合理搭配）食物和食物（摄入量），食物金字塔告诉我们：每天都要吃（粮食）、（蔬菜水果）、（鱼虾肉蛋）、（豆奶）、（油盐糖）这五大类食物。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油盐糖类）。食物要多样化，不能（偏食）和（挑食），因为没有哪一种含有人体所需的全部营养。14、人体的消化器官主要有（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）和（肛门），消化器官是以（蠕动）的方式使食物前进的。15、比较空气和水

6、的异同：空气和水都（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（没有一定的形状）、都是（透明）的，都会（流动），都要（占据空间）；但是（空气）容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻……。16、根据物体的轻重、软硬、厚薄等同一种（特征）来排列它们的活动叫排序，把具有相同或相似特征的事物（组合）在一起叫分类。分类和排序都是一种（整理信息）的方法。二、解释概念1、传导——热在固体中从高温部分传到低温部分的的传热方式叫传导。2、对流——液体或气体受热上升、一冷遇下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式叫对流。3、辐射——不靠空气、水或其他物质传递热的方式叫辐射。4、蒸发—

7、—液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。5、凝结——水蒸气遇冷后，从气态变成液态，这种现象叫凝结。三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（　　）2、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（　　）3、燃烧用去的是空气中的氧气，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（　　）4、空气是一种单纯的气体。　（　）.5、在大自然中，空气总是循环运动着的。（　　）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。　（　）.7．云雾雨露霜雪冰都是水在大自然中多姿多彩的化身。　（　）8．所有的物体都有热胀冷缩的性质。　（　

8、）9．铁垫