杨水生2014我的教学主张.doc

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1、我的教学主张教师姓名杨水生学科体育教学主张名称激发学生动起来，在学中玩，玩中学，从而形成终身体育锻炼的习惯诠释不是每个学生都喜欢体育运动的，这就需要体育老师想办法激发学生动起来，能参与到体育活动中来，传统体育教学模式虽然也能完成教育的基本任务，但在激发学生体育学习和活动兴趣，促进学生主动参与体育活动方面，却很难说有多少积极的作用。这就需要教师根据学生的不同情况正确引导，培养、发展学生的兴趣。因此体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，在学中玩，玩中学，从而保证绝大多数学生能愉快的

2、动起来，完成课程学习目标，并使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要，只有让学生能体会到运动的快乐，才能发自内心的喜欢上体育运动，才能为终身体育锻炼打下一个良好的基础，从而形成终身体育锻炼的习惯。我的课例体育与健康水平（二）原地向上收复跳课时设计学校：天府路小学班级：四（1）人数：48授课教师：杨水生学习目标1、通过学习掌握原地向上收腹跳动作。2、发展学生下肢力量，提高跳跃能力、协调性。3、培养学生合作学习与集体荣誉感。教学资源1、篮球场2、垒球40个3、海绵垫学习内容原地向上收腹跳教学流程课堂常规—热身运动—模仿动物跳—学习原地向上收腹跳—小松鼠运桃游戏

3、—放松总结重难点重点：蹬地、收复、协调用力难点：动作连贯时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式2集中注意力调整学习状态听从指挥培养良好的组织纪律性体育委员集合整队报告人数四列横队精神饱满注意力集中集体练习1、宣布本课内容2、激发学习热情，调动学习的积极性41、热身准备活动2、引导学生逐步进入学习状态1、调整学习状态2、激发学习热情伴随着音乐和老师一起慢跑热身集体练习1、认真练习2、积极参与集体练习1、情景导入2、带领学生准备活动7发展想象力培养学生对跳的兴趣体验模仿的乐趣，模仿各种动物跳跃分组练习发挥想象能力模仿和

4、创新各种跳跃动作自由练习小组合作1、观察辅导2、语言引导鼓励151、结合初步学习的协调、弹跳运用到学习中2、克服困难勇于尝试1、与同伴一起探究学习2、积极参与到其中，学会欣赏与鼓励同学1、尝试夹沙包2、夹沙包跳比高3、夹沙包跳比远分组练习小组展示1发挥想象按老师的指引用沙包探究跳跃的方法2、积极参与互相鼓励3、体验成功的快乐自主学习小组探究1、语言引导2、组织学生并参与练习3、解决重难点4、多鼓励、表扬学生81、通过游戏发展学生的下肢力量，提高跳跃能力，2、体验游戏带来的快乐1、提高自信心2、培养团队合作精神游戏：双脚夹沙包跳到对面后折返跑，击掌下一名同学接力。分组进行1、

5、认真听讲规则2、互相加油鼓励小组练习1、讲解规则示范游戏的方法2、调动学生学习乐趣4努力展示自我乐于参与感受音乐感受美1、放松2、总结四列横队1、积极参与2、归还器材自主学习1、引领学生练习2、语言指导3、总结我的反思本节课学生的学习兴趣浓厚，练习积极性高。通过游戏提高学生的星期，达到让学生动起来的目的，让学生在玩中学，在学中得到锻炼等目的，同时在小组合作学习方面也能有教好的互动。在练习的过程中也存在一些不足，还是有部分学生没有很好的掌握用力蹬地、收腹、协调用力向上跳的动作，个人身体素质是很大原因。最后在游戏中发现有学生体能不支的情况，基本的身体素质需要学生在平时坚持有效的

6、锻炼。