XX小学校园足球申报材料.doc

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1、全国中小学校园足球实验区申报为响应国家体育总局、教育部联合发起的全面开展青少年校园足球活动安排,砂子塘东澜湾小学以全面发展学生,打造足球文化晶牌为目标,通过开展校园足球活动,增强学生体质、丰富校园文化、提升学校品质。现将我校校园足球工作总结如下:一、领导重视、规范管理让孩子们真正享受快乐足球,就必须首先从思想上提高认识,传变传统的唯成绩论的错误观念,真正解放思想,认清快乐足球的发展方向。只思想认识提高了,才能有效地指导快乐足球项目健康的发展。二、多措并举,辛勤耕耘我校在足球建设硬件设施到位,师资力量充足的情况下,接下來就是如何充分利用现有的条件把

2、校园足球教学训练工作做好,我们觉得这得靠日常工作的用心。为此学校做了以下一系列工作。1、制定并健全学校校园足球管理制度。德育处组织相关人员认真学习《学校体育工作条例》校园足球相关文件的基础上,制定了学校的体育传统项目三年发展规划和相应的足球管理规章制度,并列入了学校的教育发展计划和学期工作计划。%1、校足球队运动员必须努力学习文化知识,争取取得优异的学习成绩,以提高个人的全面素质;%1、校足球队运动员必须热爱集体,服从集体的安排,全力为集体取得更高的荣誉;%1、全体队员要有高度的安全意识,和自我保护意识,训练前热身耍充分,训练后放松,训练时不能有

3、伤人动作,训练结束后要及时回校或冋家保证自身人身安全。%1、校足球队运动员耍遵守社会公德,严格遵守学校各项规章制度,要讲文明、讲礼貌、讲团结、讲奉献,谦虚待人、尊重师长、敬老爱幼,杜绝一切与学生无关的事情,在任何公共场合都要文明着装,仪表整洁;%1、校足球队运动员要有良好的作息时间,在校期间严禁携带影响学习、训练、休息等娱乐用品,严禁食用垃圾食品及碳酸饮料等,必须保证训练比赛后的保温、恢复措施,注意日常生活的饮食卫生,不疯打闹,以保证良好的身体状况投入学习训练;%1、校足球队运动员都必须有爱护器材、场地、和监督足球训练场卫生的责任,爱护i切公共财

4、物,损坏需赔偿;%1、校足球队运动员要热爱足球运动,要以执着的事业心、责任感和敬业态度,积极努力自觉刻苦的投入训练,以尽快提高个人和全队的整体竞技水平;%1、足球赛场是展现球队精神面貌、训练水平的重要窗口,刻苦训练,校足球队运动员耍有积极向上、顽强拼搏的精神,要胜不骄、败不馁。赛场上要无条件服从裁判员的判罚,做到尊重裁判、尊重对手、尊重观众,并向社会、学校和家长展现精湛的球艺、良好的赛风。正是有了科学规范的足球管理规章制度和发展计划,才得以让我校足球走上了又快又好的快车道,取得一个有一个的成绩也就不足为奇。2、科学、合理地开设了体育课程。做为足球

5、定点学校,我们在整体课时非常紧张的情况下,在体育课中,增加了大量关于足球的内容,真正为普及提高足球水平奠定了基础。学校每学期都要抽查体育课上足球的教学情况,以及学生的足球水平情况,并及时通报。3、高度重视对足球训练活动。成立了不同年龄层次的训练队1、小学低年级足球队,2、小学高年级足球队,3、我校还为每个队员建立了个人档案,切实保证了每周3次以上的训练量。利用体育活动时间让所有学生感受到足球的快乐和足球比赛的魅力。4、精心组织、各类足球竞赛活动。我校每学期定期举行班级足球比赛和亲子足球活动,家长足球比赛等等大众足球普及活动,真正让足球深入到学生家

6、长的心中,并感受到足球的快斥。为了全面推进我校的校园足球的开展和落实素质教育,同时也为了争创足球特色学校,特制定砂子塘东澜湾小学创办足球特色学校三年规划。1、指导思想全面落实阳光体育活动计划,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善足球联赛,普及足球知识和技能,形成校园足球文化。2、工作方针在上级的领导下,发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用,营造适宜校园足球发展的氛围,积极开展校园足球活动,培养足球人才。3、三年规划2015年全校普及足球运动,营造校园足球发展的氛围,培养学生对足球运动的兴趣,学习掌握足球基本技术,成立班级男、女足球队,开展校

7、级足球比赛。2016年进一步营造校园足球发展的氛围,加强专项身体素质练习,提高灵活控球的能力,培养顽强拼搏的意志品质,树立竞争意识。使校级联赛趋丁止规。2017年进一步创造条件,加大资金投入,聘请高水平教练,提高学生技、战术能力,巩固提高足球的基本技术动作,培养稳定的心理索质、增强协同配合能力,能将所学技术灵活用于比赛中,参加区、市级比赛并获得优异成绩。1•搞好校园足球的普及,每班每周安排一节兴趣足球课,聘请专业教练或体育教师任教。2、足球活动课遇天雨,各班在教室内开展与足球有关活动。3、提高校园足球的比赛水平%1进行有针对性的的足球训练。每天下

8、午3点半带队训练,常年坚持。%1全校所有三至六年级的班级,由班主任负责,成立班级男、女足球队。4^校园足球的联赛组织%1积极参加市、区各

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