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时间:2020-03-15
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1、毕业论文写作规范(实践报告型)一、总则1.指导思想实践作为一种教育活动,是学生了解理论知识所具有社会意义的重要条件,是激励和引导学生学习和掌握知识的动力源泉,也是将知识转化为综合能力、精神品格的有效途径°实践报告是学生对实际工作亲身体验和个人见解的一种书而表达方式,能反映实践者对本职工作的体会和感受,是对感性认识的深刻总结。针对网络教育学院部分有实践工作经验的学生书写实践报告的需要,特制定本规范。2.适用范围本规范适用于东北财经大学网络教育学院非全H制本科学生实践报告的撰写制作。二、实践报告的特点1.针对性:实践报告是针对在
2、工作岗位上参与实际工作的实践者,对自身工作中对某种现象、问题提出自L的观点和意见。2.实践性:实践是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求。现代教育主张贯彻教育与实践匚作相结合的基本原则,把实践作为培养全而发展人才的重要途径。索质教育以培养学生的实践能力为重点,实践报告的论文形式能全而提高学生的实践能力。3.真实性:实践报告要求以事实为基础,以学生自C工作中遇到的问题、引发的思考为论述对象,对实休发生的事情的记录和描述,在不断积累经验的同吋,阐述〔I身对所关注问题的切身体会。4.目的性:实践是认识真理的重要
3、途径、是检验真理的唯一标准。我们的目的是培养学生具有解决工作生产中实际问题的能力,以更好地适应今后的工作。实践报告要求在深刻理解自身工作内涵基础上,发现问题、解决问题,提出可行的办法和途径是我们写作的最终目的n5.综合性:论文通过理论和实践的结合,加快学生对理论知识的消化、理解和掌握,使理论知识与工作当中的实际问题相互联系、相互交叉、彼此渗透、有机结合。实现理论与实践并重,知识学习与能力培养并重,提髙学生的实践动手能力。三、实践报告的写作要求(一)内容要求实践报告在写作内容吋,应参照以下原则:1.写自己工作中的内容,以自C工
4、作单位为背景、以自C接触或熟悉的实际工作为对象、围绕论文的中心收集材料并进行写作。2.结合课程学到的知识为依据,对自身工作中遇到的问题或看到的现象进行深入探讨。3.写自匕工作中的亲身感受,阐述自身对所关注问题的切身体会并提出对策°这是与调查报告中观察他人工作、调查其他单位业务开展状况的总结性陈述相区别的。毕业论文写作规范(实践报告型)一、总则1.指导思想实践作为一种教育活动,是学生了解理论知识所具有社会意义的重要条件,是激励和引导学生学习和掌握知识的动力源泉,也是将知识转化为综合能力、精神品格的有效途径°实践报告是学生对实际
5、工作亲身体验和个人见解的一种书而表达方式,能反映实践者对本职工作的体会和感受,是对感性认识的深刻总结。针对网络教育学院部分有实践工作经验的学生书写实践报告的需要,特制定本规范。2.适用范围本规范适用于东北财经大学网络教育学院非全H制本科学生实践报告的撰写制作。二、实践报告的特点1.针对性:实践报告是针对在工作岗位上参与实际工作的实践者,对自身工作中对某种现象、问题提出自L的观点和意见。2.实践性:实践是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求。现代教育主张贯彻教育与实践匚作相结合的基本原则,把实践作为培养全而
6、发展人才的重要途径。索质教育以培养学生的实践能力为重点,实践报告的论文形式能全而提高学生的实践能力。3.真实性:实践报告要求以事实为基础,以学生自C工作中遇到的问题、引发的思考为论述对象,对实休发生的事情的记录和描述,在不断积累经验的同吋,阐述〔I身对所关注问题的切身体会。4.目的性:实践是认识真理的重要途径、是检验真理的唯一标准。我们的目的是培养学生具有解决工作生产中实际问题的能力,以更好地适应今后的工作。实践报告要求在深刻理解自身工作内涵基础上,发现问题、解决问题,提出可行的办法和途径是我们写作的最终目的n5.综合性:论
7、文通过理论和实践的结合,加快学生对理论知识的消化、理解和掌握,使理论知识与工作当中的实际问题相互联系、相互交叉、彼此渗透、有机结合。实现理论与实践并重,知识学习与能力培养并重,提髙学生的实践动手能力。三、实践报告的写作要求(一)内容要求实践报告在写作内容吋,应参照以下原则:1.写自己工作中的内容,以自C工作单位为背景、以自C接触或熟悉的实际工作为对象、围绕论文的中心收集材料并进行写作。2.结合课程学到的知识为依据,对自身工作中遇到的问题或看到的现象进行深入探讨。3.写自匕工作中的亲身感受,阐述自身对所关注问题的切身体会并提出
8、对策°这是与调查报告中观察他人工作、调查其他单位业务开展状况的总结性陈述相区别的。1.要求提出相应的对策,解决所发现的问题,提出的办法在实际工作中应该是可行的,最好考虑到执行成本,使英降到最低。(%1)结构要求1.构成项目实践报告包括以下内容(按顺序):封面、内容摘要及关键词、目录、篇首注
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