专班工作方案.doc

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1、专班工作方案汽车运用学院订单项目实验班实施方案根据学校鼓励各学院成立订单项目实验班的相关精神，结合我院各专业人才培养目标要求，拟面向2016级汽车检测与维修技术专业和汽车电子技术专业成立各品牌订单项目实验班。成立实验班可以使学生对有意向的订单项目提前接触、提前了解。同时，实验班学生可以利用订单项目优越的教学条件和丰富的教学资源以及先进成熟的教学模式，高效率高质量地学习实用的知识、技术技能，获得更多的动手实践机会，零距离感受品牌文化、理念，能够充分培养学生对某一品牌的认同感。另外，通过一个学期的学习和感受，学生能有效判断自己是否对这个品牌的文化和理念产生兴趣，是否能够适应该品牌的工作方式和

2、工作内容。从而理智决定自己是否加入该品牌的订单班，有效避免学生在选择订单班时的盲目性，体现了对学生高度负责的态度。一、实验班类别1•一汽-大众TQP实验班。2.丰田T-TEP实验班。3.东风本田实验班。二、实验班招生范围级汽检专业全体学生。级汽电专业全体学生。班导师制度实施方案为进一步加强和改进我系学生的班风、学风建设工作，创新教育工作的方式方法，充分挖掘各种资源，及时发现问题、解决问题，从而使得学生的学习成绩和综合素质得到明显的提升。经系部领导研究决定，建立学生班级导师制度。一、目标要求班导师旨在对学生在学习方面提供的指导和帮助，范围涉及到与学习相关的所有方面，充分利用校内和校外的资源

3、，根据学生的个性特征，启发、指导学生做好学业和职业发展的自我规划和自我管理。班导师是教师“传道、授业、解惑”的根本体现，是学生培养的主要途径，可以从道德伦理、班风学风建设、专业认同、学业规划、职业储备、生活能力等方面，帮助学生为今后走向社会、开拓美好职业生涯打下坚实的基础。二、班导师的基本要求和条件具有良好的教师职业道德，能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人，为人师表。具有较高水平的专业知识和合理的知识结构，熟悉相关学科、专业人才培养方案、专业就业前景等。熟悉我院教学管理的各项规章制度。凡我系专职教师均有担任班级导师的义务，且担任班级导师将作为本系教师评中级职称的必要条件之一。三、试点指

4、导班级：2016级和2016级全体学生四、导师履行职责时间：履行职责不少于2年五、导师职责道德伦理指导：遵循教育教学规律，按照学院有关规章制度，教书育人，关心学生综合素质的协调发展，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养学生理性独立思考能力与社会责任感。班风学风建设指导：定期组织开展树立良好班风学风的班会活动，从而增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感；配合辅导员抓好班级到课率。专业认同指导：1、向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，教育学生热爱专业。2、帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导学习方法。引导性地帮助解决学习方面的问题3、了解学生学习情况，答疑解惑，帮助学生解决学习问题，指导学生学

5、习方法，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件。学业规划指导：1、根据学生的特长、个性和志向，指导学生合理安排学习计划和进程。2、吸收学生充当导师助手，动员和组织学生参加各项课外活动和课外实习实践，从而促进学生综合素质的培养和提髙。职业储备指导：协助辅导员指导学生了解职业市场、做好职业规划，帮助学生树立正确定位、调整心态，未就业做好思想准备。充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生。生活能力指导：协助辅导员关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通，帮助学生解决心理困惑和问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促进学生的品德养成和全面发展。六、具体工作要求班

6、导师考评由学工办、教研室组织实施，主要分为导师自评和学生评价两部分。考评的内容主要包括：班导师深入班级情况、班级学风建设情况、学生学习成绩情况、大学生英语等级通过情况、职业资格证书考取情况以及学生对班导师评价情况等。班导师工作的考评结果作为期末考核、评奖评优、职称评定等的参考依据。导师因特殊原因导致半年以上时间不能履行班导师职责的，原则上应予以调换，如果已履职一年以上的，在期末考核、评优评奖等时可核算为一个聘期；班导师考评不合格或不履行工作职责或工作严重失职的应及时更换，在期末考核时按班导师工作考核不合格计算。指导形式：面谈、电话、邮件、QQ、微信等多种形式，但面谈不低于整体指导次数的三

7、分之二。导师每学期开学初必须与学生见面，每月与指导学生面谈或集体指导不少于一次；对每个学生的个别辅导每学期每人平均一次以上；每学期指导学生集体活动或面向学生开设讲座不少于一次。同时，导师要做好相应的工作记录。每学期末，导师必须接受指导学生的测评，并针对测评结果中提出的问题，改进下一步的工作计划。七、组织实施申请原则。按照注重实效、个人自愿与工作需要相结合的原则，根据班级导师的基本要求、条件和各班的实际情况,向系内领导申请。组织管理。