中等职业学校化工实训平台建设探讨.doc

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1、中等职业学校化工实训平台建设探讨【摘要】本文以我校在国家中等职业教育改革发展示范校建设过程为载体，以学生能尽快适应就业岗位，培养学生关键能力为背景，对中等职业学校实训实践环节现状进行分析，提出实训平台建设的一些思考和实践，期望对中等职业教育实践教学改革和培养实用型人才有所帮助。【关键词】职业教育实训平台技能人才【中图分类号】G712一、研究背景职业教育是培育金牌“蓝领”的摇篮。职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，而实际操作训练是培养这种能力的关键环节。实训平台是职业技术教育的基本硬件设施，是技能型人才进行实际操作、实际动手训练的重耍场所，是实施职业技能训

2、练的保证。在2007年以前，我校的实训平台也还未建立起来，主要存在以下问题：1、实训平台建设资金不足，教学实训设备落后由于当时学校的资金投入紧张，没有能购买更多的仪器设备，一直沿用着90年代的老式教学设备（例如：离心泵性能曲线装置、间歇反应釜等）。有些设备已经非常老旧，甚至达到报废程度，所以开启非常困难，而且数量很少，每个装置只有一台，根本无法满足现有的学生实训要求，甚至有在黑板上开停化工设备的尴尬教学模式。2、师资队伍结构不合理由于当时没有足够的实训设备，在教学安排上也只能安排很少的课时，当时的老师大多数都是以理论教学为主，所以一个学期下来，学生大部分时间都在教室黑板上进行模拟实训

3、训练。教师多数时间都是进行传统的理论教学，导致教师的实际动手能力不够，“双师型”教师严重缺乏，自然而然也就不能完成职业教育的根本任务。3、实训平台服务社会不明显实训设备能为社会、企业提供培训服务，设立有的职业技能鉴定中心还具有承担服务社会、企业的责任，但是，没有一个像样的实训平台能与企业、社会之间形成互动，使得学校的教学与社会企业的需求脱节。很多企业主动找到学校希望开展相关的培训，考取相关的职业证书，但是学校没有像样的实训平台，不能承接企业的培训订单。二、化工实训平台的建设1、在2008年以后，学校逐渐发展壮大，学校领导积极的争取自治区资金，建立实训平台专项资金，由相应的学校领导担任

4、领导小组负责人,落实实训平台建设资金的到位和管理问题。同时，学校开拓思路，大胆创新，拓宽筹措实训平台建设资金的渠道，从创造自身效益、争取校企合作企业支持、联合社会力量办学等路子多方面地解决实训平台建设资金来源问题。2、实训平台建设耍遵循科学、合理的设计，多走访一些做的比较好的学校，吸取他们的建设经验，然后制定出一套属于自己的设计方案原则：%1实训平台建设要体现现代化工最新技术，并体现其发展趋势。%1体现HSE（健康、安全、环保）建设理论，实训系统应体现工厂情景化、操作实际化、故障模拟化、DCS控制化，贴近工厂实际，突出重点应同时具有“实训、考核、技能鉴定、研究”等功能。%1满足工学结

5、合、教学、做一体、岗位能力培养等关键技能训练功能,能进行装置开车准备、开车、正常操作、停车、设备维护等方面的技能操作训练、工艺指标控制等。%1实现学校和企业、行业共享的技能鉴定考核功能，同时满足专业教学大纲的要求，满足中、高级工、技师和高级技师培训与考核的要求。%1在结构和性能上，还能具有升级空间，可以实现设备技术更新、改造，软件升级等。3、建设一支过硬的实训教师队伍，打造“双师型”实训教师。要坚持“走出去，请进来”的方针原则，要求设备供应商提供相关设备使用的详细培训，引进一些具有行业经验的培训师指导实训工作。我校还经常派专业教师到其他院校学习、交流，鼓励教师走向“双师型”岗位，同时

6、专业教师指导学生参加全区、全国技能竞赛，校内开展专业教师Z间的技能大比武等活动，这些都能促进专业教师的成长，增强在实训动手能力。组织专业教师编写实训校本教材，在编写过程中充分考虑企业对应用型人才的技术要求，科学地结合学校现有实训设备，吸收企业优秀专业技术人员参与教材编写，确保编写的教材既能反映生产、技术和工艺方面的最新成果，具有较强的职业针对性。4、讲求实效，统筹管理。一是统筹规划，优化配置，防止重复建设;二是加大全盘性、基础性、共享性比较明显的实训室投入，注意集中力量与条件建设好公共的基础性实训平台；三是实训平台建设与科学专业建设、课程建设相匹配，训练的设备和内容都要有一定的技术含

7、量；四是实训室建设要充分发挥广大教职工的积极性，鼓励教师自己设计、制造与改造教学仪器。三、化工实训平台建设成效现代化工产业是集化工、分析检验、仪器仪表、自动化控制等技术一体的高心技术产业，我校的化工实训平台建设以服务本校为主，同时能实现社会和企业共享的，集实训、培训创新、技能鉴定、技能竞赛以及生产与技术服务功能为一体的示范性实训平台，实现人才培养与工厂需求的零距离对接。1、化工工艺专业实训室根据化工工艺专业课程内容，化工工艺专业实训室建设有浙江中控公司和天