初中物理学史及常见数据总结练习.doc

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1、初中物理学史与常见数据总结物理学史部分一.力学1、古希腊思想家亚里士多德：在对待“力与运动的关系”问题上，错误的认为“维持物体运动需要力”。  2、意大利物理学家伽利略：论证“重物体不会比轻物体下落得快”的物理学家；利用著名的“斜面理想实验”得出“维持物体运动不需要力”的结论；第一次把“实验”引入对物理的研究。  3、英国科学家牛顿：总结三大运动定律、发现万有引力定律。二.热学1、英国植物学家布朗：发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。  三.电、磁学1、德国物理学家欧姆：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的

2、电阻成反比即欧姆定律。  2、丹麦物理学家奥斯特：电流可以使周围的磁针发生偏转，称为电流的磁效应。  3英国物理学家法拉第：发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象。  4、英国物理学家麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，并从理论上得出光速等于电磁波的速度，为光的电磁理论奠定了基础。  四.原子物理1、英国物理学家汤姆生：利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分、有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。2、 英国物理学家卢瑟福发现了质子。 五．光学牛顿发现了光的色散原理，证明白光由七种色光组成。六．压强1、马德保半球实验证明了真空

3、的存在，同样证明了大气压强的存在。2、托里拆利实验测出了一标准大气压的数值。常见数据部分考题方向：（越靠前出题机率越高）1、长度：成年人2步约1.2m，课桌高80cm，一层楼高约3m,一元硬币直径2.5cm，物理课本长26cm宽18cm，厚6mm，水性笔长度12-15cm.2、温度：洗澡水40--50℃，一标准气压下水沸点100℃（气压高沸点高），水的凝固点（冰的熔点）0℃。3、质量：一元硬币质量6g，苹果约200g，鸡2—3kg羊30kg，中学生50kg，物理课本质量约280g，一罐饮料500g。4、时间：眼保健操时间5min,播放一次国歌50s

4、。5、速度：人心跳65—80次/min，成年人步行速度1.2m/s自行车速度4—6m/s声速（15℃空气中）340m/s光、电磁波在真空中（或空气中）速度3×108m/s6、力：通过质量估算重力7、压强：人站立对地面压强1.25×104Pa1标准大气压=1.01×105Pa=760mmHg=76cmHg8、密度：水密度1.0×103kg/m8人体密度接近水9、电压：一节干电池1.5V一节蓄电池2V家庭电路220V手机电池3.7—4.5V工业电压380V人体安全电压≤36V10、功：成人上一层楼做功1500J从提起一桶水做功约为150J11、功率：冰

5、箱，彩电，洗衣机，电脑的电功率约200w空调，微波炉，电磁炉，电热水器的电功率1000—2000w日光灯40—60w针对性练习11、科学家有着强烈的好奇心和执着的探究精神，德国物理学家        最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即:。为了纪念他作出的杰出贡献，人们将他的名字命名为           的单位。发动机常用水来做冷却剂，这是因为水的比热容较       。2、为了纪念物理学家的杰出贡献，常以他们的名字命名物理量的单位。如:以安培命名电流的单位，以_________命名_________的单位。3、1644

6、年，意大利科学家_________精确的测出了大气压强的值，1.01×105Pa的大气压强能够支持水柱的最大高度为_________m。（g=10N/kg）4、每一次物理学的重大发现都会影响人类社会的进步和发展。　　发现了万有引力定律，才有了今天的通讯卫星；1897年英国科学家　  　发现了比原子小得多的带负电的电子为人类研究原子结构拉开了序幕；继奥斯特发现了电流的磁效应之后　　发现了电磁感应现象，从此进入了电气化时代。（以上各空填物理学家的名字）5、为了纪念物理学家为物理学发展做出的突出贡献，物理学中常把一些物理学家的名字规定为物理量的单位，这样

7、的物理量几乎遍及物理学的各个分支。请仿照下面的例子，再各写出一组用物理学家的名字作单位的力学物理量和电学物理量及其单位。 力学物理量及其单位电学物理量及其单位力（牛顿）电流（安培）　压强（    ）　　电阻（  ）　6、科学家的每次重大发现，都有力地推进了人类文明的进程。奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭开了电与磁的联系；法拉第发现了                     进一步揭示了电与磁的联系，使人们发明了发电机，开辟了人类的电气化时代。7、下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献对应正确的是（   ） A．法拉第——发现电子   B．奥斯特——

8、电流的磁效应 C．焦 耳——惯性定律   D．牛 顿——电流的热效应8、电磁感应现象的发现，进一步揭示了电和磁之间的联系，