2019年小学音乐教学年度工作总结范本(四篇).doc

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1、2019年小学音乐教学年度工作总结范本(四篇)  -1-工作总结参考范本2019年小学音乐教学年度工作总结范本(四篇)目录2019年小学音乐教学年度工作总结范本一2019年小学音乐教学年度的工作总结二2019年小学音乐教师上半年教学工作总结三2019年小学音乐教师个人工作总结范文四2/1892019年小学音乐教学年度工作总结范本一小学音乐教学年度工作总结  (一)光阴似箭,日月如梭,眨眼间一学期的教学工作又结束了,回首一学期的音乐教学工作,有一定的成绩,但也有一定的不足。  现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后

2、更好地开展工作,弥补不足,精益求精。  一、基本情况概述在教学中坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。  努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。  注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践中活动。  二、取得的成绩与经验  1、在教学中,经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。  2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方

3、面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧。  3、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后利用电子琴教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。  三、采取的方法和措施3/  181、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。  努力做到用好的设计抓住学生的注意力。  对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。  2、更好地培养学生对音乐兴趣的

4、提高和认识。  四、不足及今后努力的方向对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。  总以为学生不是恶意,课堂上对学生放松太多。  有些活泼有余,严肃不够,在今后的教学中一定要改正这些错误和缺点。  努力调整好课堂的教学秩序。  创造更好的优质的课堂教学。  小学音乐教学年度工作总结  (二)一年来,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。  为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年工作作出总结,希望能发扬优点,克服不

5、足,总结检验教训。  一、师德表现方面热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。  积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。  二、教育教学方面认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,备课时认真钻研教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向老教师学习、请教。  力求吃透教材,找准重点、难点。  掌握知识的逻辑,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。  注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛

6、,课堂语4/18言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。  三、工作考勤方面我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。  并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。  以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作。  5/1892019年小学音乐教学年度的工作总结二小学音乐教学年度工作总结  (一)光阴似箭,日月如梭,眨眼间一学期的教学工作又结束了,回首一学期的音乐教

7、学工作,有一定的成绩,但也有一定的不足。  现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。  一、基本情况概述在教学中坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。  努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。  注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践中活动。  二、取得的成绩与经验  1、在教学中,经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。  2、在唱歌教学中,

8、一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧。  3、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后利用电子琴教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力

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