“阳光住校”学校总结.doc

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1、“阳光住校”学校总结　　深入学习实践科学发展观，做实山区阳光住校文章――xx年贵门乡中心学校关工组工作总结贵门乡中心学校是第三批深入学习科学发展观活动单位，学校关工组通过认真学习科学发展观，着力建设和谐社会，均衡城乡教育发展，按照边学习、边调研、边整改的思路，开展阳光住校活动，为下一代的健康快乐成长创造良好环境。　　一本德育卡掀起又一学习高潮为了使学习活动取得切实的成效，9月28日学校关公组向全校师生发放了《嵊州市贵门乡中心学校“小手拉大手”德育卡》，德育卡由“喜迎新中国六十华诞”和“深入学习实践科学发展观”两部分内容组成，把学习活动由党员推广到教师，由教师扩

2、展到学生，由学生延伸到家长，直至播撒到贵门乡的千家万户，营造了一个浓厚的学习氛围。　　这项活动不仅得到了上级领导的肯定和好评，也得到了各级媒体的肯定和好评。　　如《绍兴日报·天天商报》第一版予以专题报道，嵊州市广播电视总台也做了专题新闻报道，其编后语这样说“贵门乡中心学校把学习科学理论教育和爱国主义教育做深做细了，必然会受到人民群众的好评。　　两项新措施解决师生生活之忧一直以来，这里的学生都是自己带菜，或是买学校小吃部提供的简便菜肴，而老师往往自己做饭或到仅有的饭店吃饭。　　这给师生生活带来很大不便，甚至严重地影响了学生的学习和教师的工作，教师、学生、家长反响

3、强烈。　　在这一次学习活动中，学校将它作为一项实事工程来抓，为了保证饭菜质量，保障师生健康，学校收回个人承包的小吃部，投资五万六千余元将其改建成了学校食堂，聘用了四位工作人员，提供价廉物美的餐点，此举深得师生们的欢迎。　　有着三十余年教龄的郑孝进老师说“现在终于可以在工作期间吃上经济实惠而又可口的热菜热饭了。　　来校的一些城区同行也感叹“在偏远山区有这样好的食堂，真不简单！”学生家长吕兴贵同志更是感慨地说“学校为什么每月要花四千多元钱雇佣工作人员来办一个食堂，领导、老师也为食堂忙里忙外，不就是为了让老师学生吃得好一点吗？”随着改革开放的深入，经济转型的深入，贵

4、门乡的劳务输出大量增加，学校的留守儿童队伍迅速扩大，本学年学校有留守儿童222人，加强对留守儿童的教育管理成了学校工作的一个新视点。　　学校指定一位校级领导分管，各班班主任具体负责。　　首先管理贫困学生助学金，确保它用于教育上。　　其次由各班班主任保管贫困学生和留守学生的生活费，每天发放，引导学生形成正确的消费理念，树立勤俭节约的意识，培养学生正确的生活方式。　　三方共努力化解孩子就学之忧为了让孩子能受到更好的教育，实现配置的最优化，学校决定撤并玠溪村的两个教学班。　　为打消家长对子女寄宿生活的忧虑，学校行政人员翻山越岭，走家访户，动之以情，晓之以理，终于感动

5、了家长、孩子，完成了撤并。　　开学后，学校领导、班主任、住校生管理教师三方共同努力，妥善安排他们的生活。　　班主任徐丹、钱女嫣老师手把手地教孩子们淘米蒸饭，教学生料理自己的生活。　　住校生管理教师华水龙老师每晚三次叫孩子们起来撒尿拉屎。　　每天早晨帮着孩子们穿衣洗脸，个别学生夜里尿床，华老师又为他们换洗衣裤。　　学校和老师的一片真情换来了学生的开心，家长的放心。　　学生商焱体弱多病，经常发热，时有夜尿的毛病，因此他的父亲郑文彬最初强烈反对学校撤并，但一月后，他专程来学校感谢教师和领导，他激动地说“在这样温暖的学校里，有这样父母般呵护学生的老师，我终于放心了。　

6、　学校就是以这样的人性关怀和细心地呵护，赢得了人民群众的满意。　　四大主题活动丰富师生校园生活学校教师们工作期间吃住在学校，生活单调，所以丰富教师的业余生活、发挥教师的兴趣特长、提升教师的素质，成了这次学习实践活动中的又一个惠民工程。　　学校在了解教师兴趣爱好特长的基础上，开放学校的各大功能室，实施了教师“快乐住校工程”，组织了教工乒乓球赛、计时投篮赛、演讲比赛、书法比赛、征文比赛等一系列活泼多样的活动。　　针对75％以上学生是住校生这一现实，学校利用每天晚上的自修课实施了学生“快乐住校工程”，内容有我爱诵读、电视动漫、快乐聊天、棋类活动、书画手工等。　　不但

7、丰富了住校生的生活，培养了学生的兴趣特长，而且调节了住校生的心态，满足他们被关注的需要，增强了幸福感。　　“心随我动，家随我秀”第一届寝室文化节，以特色寝室争创活动、寝室名创作大赛、室徽设计大赛，“我与寝室的故事”征文大赛、演讲比赛等系列活动的开展，创造了平安、整洁、温馨的住宿环境，促进了学生之间的情感交流，丰富了住校生的校园文化生活，提升了寝室成员的团队意识，给了学生一个充分认识自己，发挥自己，塑造自己的舞台。　　学校第五届体艺节也安排了一系列丰富多彩的项目，学生接力赛、师生接力赛等活动使运动的热浪一浪高过一浪。　　通过开展一系列竞赛活动，进一步丰富了校园文

8、化生活，营造了积极向上、百花齐放、格调