总结范文精选 期末教学工作总结.doc

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1、总结范文精选期末教学工作总结　　西大街初中xx―xx学年度下学期教学工作总结在努力的探索中，下学期的教学工作在紧张的期末考试后也落下了帷幕。　　教导处的工作在教科研等各块的努力配合下，坚持以抓质量为主线，监控课堂、抓教师的备讲批复。　　本着“求真、务实”的精神，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。　　倡导观念不断更新、方法不断创新、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识、，着力服务意识，提教学质量。　　一年来，工作是做了不少，但是作为一名没有工作经验的新教导主任，让我感到更多的是繁琐无序，所以更有必要静下心来进行更深刻的反思　　一、完

2、善考评方案。　　坚持以人为本，结合学校实际，做到“干与不干、干多与干少、干好与干差”，制度上一定要有区别、能体现。　　主要亮点　　1、所有教师工作量重新考核，岗位不同，所承担的工作量也就不尽相同。　　主科语、数、外8节满工作量，得分课时总数×10/8；物、化10节满工作量，得分课时总数×10/10；地、生、政、史、体12节满工作量，得分课时总数×10/12；音、美、微14节满工作量，得分课时总数×10/14。　　跨学科+1；教研组长、备课组长各加1课时；年级组长九年级加2课时，七八年级加1课时；管理人员校级+5陈校长楚校长梁校长陈建勋；中层领导+3；班主任+3；毕业班+2；其他经领导班子同

3、意后酌情加课时。　　依据不同的工作量，赋予相应的系数。　　2、我校作为一个寄宿制城乡结合部的学校，教师在城里居住的较多，面对更多的辅导时间、早晚自习，又进行了一块辅导工作量的考核，也就是说不再像过去，“上辅导与不上辅导一个样，不愿上早晚自习”。　　有学生记录每周的各时间段每一位教师的辅导时间，教导处做好统计，一月一量化，依据时间给辅导相应的系数。　　3、考试成绩量化。　　按三项指标平均分　　（10）、优秀人数　　（15）、及格人数　　（15）。　　平均分以与年级最高分相差学科满分的10%的范围内开始计分；优秀、及格人数以年级最多人数为基数计分。　　这种做法既承认了成绩，又警告了差距。　　4

4、、量化考核量化考核的总成绩=（成绩40%+过程管理60%）*（工作量系数+辅导工作量系数）这样照顾到了工作量大情况。　　二、狠抓常规管理，提高教学效益　　1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。　　本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，周抽查、月普查制度和教学常规反馈制度。　　同时加强了随堂听课的力度，制订了领导班子听“推门课”制度。　　做到听、评、问题的处理一跟到底。　　2、向课堂教学要质量。　　提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。　　课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。　　具体要求如

5、下⑴精细备课，让每一节课充实。　　教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。　　教案提倡提倡使用学校统一印制的活页教案纸。　　数学学科集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人写出学案，打印发给备课组其他教师，各人再进行二次备课。　　⑵加强课堂课型的研究，大力推进课堂教学模式在过去我校圆满的完成了新授课教学模式的探究，并且为课堂效率的提高起了很大的作用。　　本学期主要针对复习课和讲评课模式进行探究。　　从开始各学科组织立标课；到以教研组为单位听、评，并初步制定各学科的两种课型教学模式；第二阶段大力推行实施阶段分析问题、总结经

6、验。　　第三阶段完善总结阶段推出公开课，评出两种课型教学优质课。　　经过三轮的听评课，不断总结，初步制订了我校复习、讲评的模式。　　⑶科学巩固，加强周清的考核周清工作已在我校开展实施了较长的时间，每一位教师组织认真，学生参与积极性高。　　但是随着时间的变化，由于缺少学校层面的督察，使周清工作有所懈怠、效率低下，只是个别学科进行较为扎实。　　鉴于这种状况，教导处采取了周抽查制度。　　对弱势学科、问题学科进行跟踪处理。　　并把周抽查结果公示在阅报栏。　　对教师的周清工作在当月量化中显示。　　⑷坚持周四学科竞赛制度。　　⑸加强小组评价制度的探究开学以来，九年级结合班级人数少的状况，采取了小组评价

7、，经过一段时间的实践，效果明显，成绩显著。　　小组评价的实施从班级座位的调整，方便学生相互交流，更大程度的发挥学生的自主学习、自主管理。　　使课堂稳定了、效率提高了。　　第二阶段又进一步在七八年级开展开来，由九年级的秦老师作经验交流，七八年级相继展开。　　第三阶段七八年级自评总结阶段。　　总结经验、相互交流更好的为下一段工作做好铺垫。　　三、妥善安排毕业班的每项工作。　　进入下学期，最为繁忙的就是九年级的工作千头万绪，没