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1、教育实习生个人总结,工作总结 教育实习生个人总结,工作总结袁振国XX年9月9日至10月30日，我在**市第六中学七班进行了为期近两个月的实习。 实习的基本内容包括两部分课堂教学、班主任工作。 在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。 “师者,传道授业解惑也！”“教师是人类灵魂的工程师。 带着这样的目标和骄傲,我开始始了我的教师实习之旅,,近两个月的时间里,教教学理论一点点转化为教教学实践,模拟教学变为为真正面对面的教学,尽尽管生涩、但在慢慢的成成
2、熟之中，让我的教学过过程变得丰富充实起来。 刚开始实习，根据学校校要求，在指导老师的建建议下，我听了8节课，，听老师讲课主要是让我我在听的过程中多学点教教学经验，以便更好地运运用到实际教学之中。 之之后是进入正式的课堂教教学，一直在给七班学生生上语文课，直到实习生生涯的结束。 现在，再再回顾我的任课老师的授授课方式，我从中吸取了了许多宝贵的经验，发现现了每个老师都会有不同同的教学风格，或许这就就是“教无定论”的真正正含义。 我深深佩服老师师在课堂上的应对自如，，课堂内外相结合，他通通过讲述他身边的故事和和例子，加上幽默风趣
3、的的语言，虽然没有多媒体体的帮衬，但课堂气氛却却依然是如此的活跃。 现就个人实习后的情况况和感受作如下回顾与总总结。 一、教学工作**市第六中学给我安排排的是七班的语文课。 在在上课过程中，课堂气氛氛比较活跃，有时甚至可可以说是有些吵闹，有些些学生几乎是抢着回答问问题的，我想这主要是学学生的好奇心和刚上初一一童稚未泯的使然。 上课课的时候，我尽量把音量量放到最大，充满激情，，多运用肢体语言，有时时还附带一些幽默的课堂堂语言和与课文有所联系系的课外知识，这就能吸吸引学生的注意力和激发发他们的学习动力。 比如如，《论语》是要
4、重点讲讲的课文，我在给学生讲讲《论语》的时候，就给给学生所了这样的一个故故事清朝时有个文学家家叫毕沅，他在陕西当过过巡抚。 一天，他到庙里里去住宿，看见一位小和和尚在念经，于是就问他他“小师父，请问一部部《法华经》共有多少个个‘阿弥陀佛’？”小和和尚说“回大人，我是是个蠢人，不知道这个。 大人是天上文曲星，聪聪明得很，一定知道一部部《论语》有多少个‘子子曰’吧？”毕沅也答不不出。 因为“子曰”实在在太多了，谁也没有统计计过。 我用这个故事来说说明孔子的言论之多，不不想有个学生下去动手查查了查，说有201个左左右。 在对“
5、士不可以不不弘毅”中的“士”做解解释的时候，我就顺便对对古代贵族分类以及贵族族和平民的差别做了简单单分析，学生也饶有兴趣趣。 在后来的教学活动中中，也证明了这些方法是是可行的。 这样，在学到到知识点的同时激发了学学生的学习兴趣，活跃了了课堂气氛。 总得来说，，在整个教学过程中，很很好的完成了教学任务和和教学目标。 在批改学学生周记和作文的时候，，我也对他们的写作方法法做了简要评述。 即使写写得不好的作文，我也经经常鼓励他们，要么是书书面整洁，要么是字体漂漂亮，要么是修辞得体，，要么是感情真挚实事求求是fwJiAfwJii
6、AfwJiA总之，对对于写的好的作文，固然然要指出好在哪里，但是是不好的作文，要强调改改正缺点的重要性，也得得给他们寻找亮点，以资资鼓励。 只有这样，才能能激发学生的追求进步的的意识。 教学实习中，，总的来说，我能认真备备课，所设计的教案规本本于贵-州-学学-习-网范准确。 课堂堂教学中，教学效果好，，教学内容能当堂消化、、巩固,教学重点突出,,明确,能够顺利地完成成教学任务.同时,课外外辅导耐心细致，批改作作业仔细认真，还经常请请武老师指出缺点和不足足，以不断地提升自己。 在实习过程中，我深刻刻的感受到:上一堂课容容易,
7、但要想上一堂精彩彩的课很难!需要下很大大的工夫。 在教学之前,,我都认真听了指导老师师的课。 从中我也学到了了很多教学方法和技巧!!同时我都准备好每次课课的详细教案和课件资料料,并全部交给指导老师师修改。 我的指导思想想是不不断给学生纠正错错误，完善缺点的机会，，身为教育工作者，必须须要用足够的耐心和毅力力去爱护每一个学生。 二、班主任工作实习在班主任工作实习这一一块，我带的也是七班。 是个刚由小学升上初中中的班级，班上有38位位学生。 由于人数较多，，第一次见面介绍完后，，我就用了3天时间把全全班同学的名字记了下来来
8、，这样能给学生亲切感感。 一些学生感到很惊讶讶，也拉近了我与学生的的距离。 接下来的时间。 我常下到班级跟同学们们进行交流，比如了解学学生的学习情况，兴趣爱爱好等等，每天课间操时时维持秩序，监督到位,,耐心地做学生的思想工工作。 很快，根据
