班主任工作总结 高中班主任优秀工作总结.doc

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1、班主任工作总结高中班主任优秀工作总结　　高中班主任优秀工作总结班主任是一个班级的管理者,对学生的管理也应当成为班主任的主要工作内容之一,高中班主任应当树立一个良好的形象,让学生以之为榜样。　　今天给大家了高中班主任优秀工作总结，希望对大家有所帮助。　　高中班主任优秀工作总结范文一在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。　　现将本学期的工作总结如下　　一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。　　一方面，我主要加大了对

2、学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。　　还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。　　另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。　　我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。　　本学期的

3、几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。　　二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作。　　努力培养合格学生。　　为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。　　我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。　　三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。　　凡

4、事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。　　能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。　　四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。　　在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。　　及时对他们加强心理疏导，帮助他们

5、消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。　　同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。　　五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。　　高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。　　高中班主任优秀工作总结范文二作为一班之"主"的班主任既是班级

6、工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。　　班主任工作的核心又是德育工作。　　我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。　　一、当好"心理医生"，因人施教"教师应当是心理医生"是现代教育对教师的新要求。　　现代教育的发展要求教师"不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者"。　　作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之"主"的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成

7、败有决定性的作用。　　如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是　　1、一把钥匙开一把锁。　　每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。　　由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。　　及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到"一把钥匙开一把锁"。　　班主任抓德育工作一定要从实际出发，

8、具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把"心理医生"工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。　　2、循循善诱。　　班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。　　对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。　　如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级