五年下学期第七单元试卷.doc

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1、2009——2010学年度第二学期小学五年级语文科第七单元成长评估题一、基础知识。（37分）1．听写句子。（4分）　　　　　　　　　　　　2．看拼音写词语。（12分）hūihuánglánɡzhōnɡxífuzhíziliǎnshēnɡbǐngqi()()()()()fēnɡsāozǔzōnɡqìpàiɡūdōnɡbǎngdàyāocū()()()()()3．在正确的读音下面画“——”线。（4分）扳（bāibān）倒抖擞（sǒushǒu）破绽（dìnɡzhàn）撵（liǎnniǎn）走4．辨析多义

2、词，选择正确的解释的序号填在括号里。（6分）意思：①语言文字等的意义。②思想内容。③意见。④愿望。⑤礼品所代表的心意。⑥表示一点心意。⑦某种趋势、苗头。⑧情趣、趣味。⑴小华的意思是不想去九寨沟了。（）⑵同学们通过仔细阅读，已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。（）⑶小表弟说话很有意思。（）⑷天阴沉沉的，有要下雨的意思。（）⑸这是我的一点小意思，请你一定要收下。（）⑹“益友”就是对自己思想、工作、学习有帮助的朋友的意思。（）5．选词填空。（3分）详细仔细⑴题目做完要（）检查，以免发生差错。机密秘密⑵

3、我们一定要保守（），谁也不要把今天做的好事告诉老师。规定规矩⑶每刷完一面墙必在凳上坐一会儿，这是刷子李干活的（）。6．把关联句补充完整。（3分）⑴，但照样练就一手好字。⑵我每天总要看一会儿电视，但不是看电视剧，。⑶只要是对集体有益的事，。7．按要求写句子。（5分）⑴我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。（改为反问句）⑵小嘎子用脚腕子去钩小胖墩儿的腿。（缩写句子）⑶花儿在风中绽放。（改为拟人句）⑷老板兴致勃勃地问道：“托德，怎么回事？出了什么岔子吗？”（改为转述句）⑸我们要善于发扬并改正缺点。（在原句

4、修改）二、积累阅读。（38分）1．根据要求写四字词，再选择一个词造句。（11分）⑴形容人物外貌⑵形容神态表情⑶描写人物行动造句：2．判断下列说法是否正确，打“√”。（5分）⑴　“凤辣子”是古典文学名著《儒林外史》中的一个人物。（　　）⑵　王羲之是宋代著名的书法家。（　　）⑶　《金钱的魔力》是节选自英国作家马克·吐温的作品。（　　）⑷　“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小学《小兵张嘎》中的主人公。（　　）⑸严监生是一个十分吝啬的有钱人。（　　）3．课外阅读。（18分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥

5、的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他（她）想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发鬈曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画

6、的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个小孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尺自己的所能，给予别人。⑴给下列词语注音。（2分

7、）给予（）编辑（）⑵解释下面的词语。（2分）①微不足道：②难以估量：⑶　给第5、6自然段加上标点符号。（4分）⑷第7自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（不超过20个字）（2分）⑸在第8自然段的括号中填入适当的关联词。（2分）⑹从全文看，第8自然段的作用是。（2分）⑺这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是。（4分）一、习作。（２５分）作文题目：我是个的孩子习作要求：１．先在横线上填入一个能表明自己某一特点（优点或缺点均可）的词，

8、然后列举一两件具体事例说明。　　　　　２．文章有中心，有条理，语句通顺连贯，表达出真情实感，字数在400字以上。