综合实践教研总结1.doc

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1、综合实践教研总结1　　社会实践活动组教研成果（3月6日会议纪要）　　一、指导思想:认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神，深入贯彻新课程精神，结合综合实践学科自身特点，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以更新传统教育思想观念、落实新课程理念为重点，稳步提高教学水平，通过扎实有效的校本教研活动，努力创设浓郁教研氛围，树立面向二十一世纪新时代要求的教育观和质量观。　　二、会议要点:　　1、转变教育观念落实《综合实践活动实施指导纲要》的规定,结合教师的特长及学校实际条件,建立以“创新”为主的协作体教研活动，并在教研

2、活动和教研课中得到体现。　　2、组织教研活动。　　本学期打算召开一次较大规模的教研活动，选两位优秀教师进行活动展示。　　（一位进行活动初期任务布置阶段的展示，一位进行活动后期展示交流阶段的展示。　　）　　3、开展业务学习交流活动。　　充分利用网络合作平台，定期登陆学校综合实践活动论坛进行交流，实现资源共享和常规互督。　　4、撰写案例、论文针对学校教导处工作计划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，力求提高教研组成员的案例及论文的撰写能力。　　三、今后措施（一）指导落到实处教师是综合实践活动的组织者

3、、指导者和参与者。　　在以往的检查中，发现在实践中，老师们偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度；偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累；主题活动往往浮于表面，缺少深度。　　因此，对教师的指导必须细化。　　1、指导的内容加以细化　　（1）指导教师制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计主题、活动目标、活动准备、活动过程等。　　（2）指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。　　（3）指导明确具体任务指导如何选择主题，到哪

4、里去找问题？怎样把问题变成研究课题？指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么？怎样做？做成什么？可能会出现的问题？指导查阅文献资料，需要哪些资料？可以从哪里找到这些资料？如何资料？指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，调查数据，可能会出现的问题等。　　指导学会和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。　　指导选择成果表现形式，有文字类课题研究论文；有实物类模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告；在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。　　指导

5、学生评价自己的表现和研究成果可以写小论文、活动日记等。　　（4）指导对学生进行多元化的科学评价。　　2、指导的途径加以拓宽　　（1）每学期推出两节全校性的研讨课，提升老师的课程意识。　　（2）每学期编印一本《走进综合实践活动》信息资料形成惯例，为老师提供更多的资料。　　（3）随堂听课即时对老师进行指导。　　（4）定期召开研究组组长会议，通过他们指导更多的老师开展课程实施工作。　　（二）管理落到实处在以往的检查中，方案的设计组内共享的较多，教师独立思考的案例不多。　　为了能防止这些情况的发生，有必要细化下列管理　

6、　1、细化管理制度1）制订实施计划全校综合实践活动课程的实施计划；年段实施计划；班级实施计划。　　2）成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。　　保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。　　3）建立随堂听课制度，将该课程列入六认真检查和考核的项目。　　加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。　　4）提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料.5）制定奖励制度制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量

7、，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。　　对在综合实践活动教学中做出成绩的教师，给予表扬和奖励。　　2、细化研讨制度1）每学期推出两节全校性的研讨课形成惯例上半年由三五年级各推出一节；下半年由四六年级各推出一节。　　每次活动定时间、定人员、定研讨重点，面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。　　同时，要求每位老师围绕本课题认真撰写案例和论文，及时总结经验。　　2）年级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在组内上一节研讨课。　　3、修订实施手册为了便于老师操作，同时更规范的积累过程性

8、资料，重新修订综合实践活动手册，对主题活动和劳动技术的备课表格进行修改。　　在实施手册中增加教师必须积累的过程性资料样张纸，如学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。　　4、细化学生评价为了完善教师对学生的评价，设计每位学生综合实践活动课程活动评价记录表和劳动与技术成绩评价表。　　注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长