五年级第九册音乐全册教案

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3、音乐全册教案五年级第一学期第九册音乐教案第一朝五年级第九册音乐全册教案五年级第一学期第九册音乐教案第一朝夕一、教学内容：1、聆听《晨景》、《渔舟唱晚》。2、表演《清晨》、《晚风》。二、教学目标：1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人性，激发学生对生活的热爱。2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。、学习口琴的高音吹奏方法并进行实践。三、重点：在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点：把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综

4、合运用。四、时安排：两时第一时一、表演《清晨》1这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。2聆听范唱，对歌曲整体有所了解。设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3学生自学第一乐段16小节曲调。提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口琴，可以个人自学；可以合作自学。4在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：“”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。6歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词

5、留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出。7口琴伴奏的双音分解和弦有一定难度，并且调是1＝G，伴奏谱上“7”出现次数较多，“7”音的音名位置是#F，要对学生讲清楚。8打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性，不要包办代替，但要合理合情。9小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。二、聆听《晨景》1歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。2教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。记录乐谱的形式很多，

6、这三种在学校音乐教育中被广泛动用。专业音乐教育还运用五线谱等等。再听一次主题并看谱哼唱一次。3重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图表示吗?复听要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4欣赏全曲(时间不够可省略)。小结：(1)简介格里格生平。(2)器乐曲表现早晨的一例。三、编创活动：《早晨》1内容主题《早晨》是规定的，其表现形式是放开的，这样给学生留出充分的余地去思考，去创造。2表现早晨的内容非常多，

7、如歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。作为一个学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒”等等，都可以运用各种形式加以表达。四、小结。后反思：第二时一、表演《晚风》1本主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?——聆听范唱。2写在歌谱左上角的是拍号，复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，《晚风》的