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时间：2020-06-13
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1、第二课做好就业准备观察商场里的人群，注意售货员与顾客、售货员与售货员、售货员与部门领导之间的关系。根据观察到的情况，编排一个情景剧。通过展示，同学们可以发现“学校人”和“职业人”是有区别的，具体区别有哪些？我们应怎样实现由“学校人”到“职业人”的角色转换呢？一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换各小组讨论“学校人”和“职业人”的区别，并得出结论，完成下列表格：我们从社会责任、权利义务、人际关系三方面，对学校人、职业人做比较，归纳成下表。你想一想，能在相应空格补充点吗？分成两组，一组讨论（前后桌）好学生的标准，一组讨论
2、好员工的标准，把这两方面的标准加以区别对比。1、“学校人”和“职业人”的区别社会责任权利义务人际关系学校人职业人社会责任权利义务人际关系学校人提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备依法接受教育，享受他人劳动成果受教育者，被关心、被爱护，组织和人际关系简单接受教育、储备知识、培养能力、对自己负责获取生存、发展能力，获取知识、精神、物质，不为他人做贡献任务单一，几乎没有利害关系，重视个性发展职业人在职业活动中运用知识、技能，创造价值、形成绩效依法从事职业，为他人服务，取得相应报酬被管理者，组织和人际关系复杂履行工作责任、
3、社会责任、责任心强、任劳任怨、尽职尽责爱岗敬业扮演付出角色、为什会做贡献任务多样、利害关系多、重视团队精神学校人和职业人在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大差异,要提前做好准备。学校人——获取职业人——付出2、角色转换的四个重点阅读P94案例：“有备无患提前进入角色”，思考：1、小林在学生时代，为进入职场成为“职业人”做了哪些准备？2、进入职场后，他又有哪些提高？讨论：做好“职业人”的定位，实现角色转换，要特别重视哪些方面呢？（1）培养责任感（2）培养团队精神（3）重视行为习惯的养成（4）认真做人，重视
4、品德修养
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