学前卫生学授课.ppt

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1、学前卫生学考试介绍考试时间：考试题型：选择题、简答题、论述题、案例分析题、多项选择题等识记（20%）领会（30%）简单应用（30%）综合应用（20%）简答题论述题选择题选择题论述题案例分析题答题在指定区域注重主观题的答法答题规范本书框架在园卫生与保健绪论学前卫生学的研究意义学前卫生学的研究对象、任务和内容学前卫生学研究的基本方法绪论内容框架图真题直通车（2018年4月单选）29.对某幼儿园过去五年意外伤害发生状况的研究，可以运用（）（2017年10月单选）29.调查者采用访谈、问卷、测验、测量等多种方式收集所要研究对象的信息，并对信息进行定量或定性分析的研究方法是（）（2017年

2、4月单选）1.对单一个体、单一群体或某一事件进行深入具体的研究方法是（）（2016年10月判断）29.个案研究法只是对单个个体进行研究。（2016年4月单选）1，通过感官或者借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对现象或行为进行考察、记录、分析的研究方法是（）调查法调查法个案研究法个案研究法观察法考点一：（选择、简答）1.学前卫生学的研究对象：0-6岁儿童2.学前卫生学的宗旨（任务）：保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康。3.学前卫生学的研究内容：①健康与健康促进②疾病与预防③膳食与营养④保护和照料绪论考点二：研究方法（重点）①文献研究法根据一定的目的，通过搜集、

3、梳理和分析文献资料而进行的研究。（研究前收集信息）②调查法调查者采用访谈、问卷、测验、座谈、测量等多种方式收集所要研究对象的信息，并对信息进行统计学或理性分析（定量或定性分析）的一种研究方法。③观察法观察法是指在自然情境或预设情境下，通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对现象或行为进行考察、记录、分析的一种研究方法。④个案研究法个案研究是指对单一个体、单一群体或某事件进行深入具体的研究，又称案例研究⑤行动研究法指在自然、真实的教育环境中，教育实践工作者按照一定的操作程序，结合运用多种研究方法和技术，以解决教育实际问题为目标的一种研究方法。（目的是改进教学）绪论第一章学前

4、儿童健康与促进内容框架图第一章学前儿童健康与促进健康基本概念健康概念及演变健康内涵及标准健康教育的意义学前儿童健康解读学前儿童健康概念学前儿童健康的特征学前儿童健康的发展目标学前儿童健康促进什么是健康促进影响学前儿童健康的因素促进学前儿童身心健康真题直通车（2018年4月单选）27.谦让、合作、帮助和分享属于幼儿的（）。28.学前儿童常处于健康和疾病的互换状态，说明健康具有（）特征。30.强调健康是身体形态和机体功能的完好属于（）模式。（2017年10月单选）27.学前儿童健康包括身体健康和（）。28.能遵守社会规范，参与社会活动，并具有较高尚的品质属于（）健康。（简答）简述儿童

5、的亲社会行为和交往能力。（2017年4月填空题）17.现代健康观认为，健康内涵包括生理、心理、社会适应和（）健康四个层面。（简答）简述健康概念的演变特点第一章亲社会行为易变性生物-医学模式心理健康道德道德考点一健康概念及其演变1.健康是一个整体概念，包括了生理、心理、社会和道德四个层面。（选择、填空）2.近代健康概念的演变：（选择、判断）生物—医学模式：生物学角度健康是人体、环境与病因三者之间的动态平衡。生物—心理—社会模式：人体是由生物因素、心理因素、社会因素三者共同构成的一个统一整体。3.20世纪90年代，WTO在原健康概念的基础上加上“道德健康”指标。（选择、填空）4.“亚

6、健康”5.健康概念和健康内涵的演变特点（四点）第一章（简答、论述）考点二学前儿童健康1.学前儿童健康的概念简述幼儿身心健康的重要标志（简答）2.衡量学前儿童身体健康的指标：生长发育、生理机能衡量学前儿童心理健康的指标：智力、情绪、交往能力、行为和性格特征。3.学前儿童健康的表现4.学前儿童健康特征（选择、简答、论述）（重点）①学前儿童健康为什么只包括了身体和心理两方面？5.学前儿童健康发展目标（选择、简答）第一章考点三促进学前儿童健康（重点）1.影响学前儿童健康的因素生物学因素、环境因素、行为和生活方法、卫生服务①生物学因素包括遗传、病原微生物、生长发育、衰老等。病原微生物是危害

7、学前儿童健康的大敌。2.如何促进学前儿童健康（选择、简答、论述）有规律地生活；合理安排膳食；保证睡眠充足；保证户外活动和体育锻炼；提供适宜的游戏活动；疾病预防；培养积极稳定的情绪；培养亲社会行为和交往能力；养成健康行为。①简述有规律生活的好处。②简述睡眠对学前儿童健康的作用。③户外活动/体育活动对学前儿童健康的积极意义。④预防接种是预防传染病最直接、最经济、最有效的措施。⑤简述亲社会能力和交往能力及其作用。⑥简述学前儿童健康行为。第一章第二章学前儿童身体特点与保健内容框架图第二章