四年级英语上册 Recycle1 第三课时教案 人教PEP（标准版）.doc

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1、Recycle1第三课时教学重点：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。　　教学难点：Playagame的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。　　教具准备：　　1．Unit1－3单词卡及短语卡片。　　2．小旗帜。3．供学生表演用的实物道剧：书、书包等。4.教材相配套的教学录音带。　　教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。　　2．做“拼读单词列队比赛”　将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片

2、。游戏开始，教师说一个单词，如door，或出示一张门的图片，两个组持d，o，o，r字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。　　3．复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。　　教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“Thisisaplane(car).Whatcolorisit?Pleaseguess.”猜的学生可以问全班：“Isitred　(black)

3、?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师出示第35页的图片投到到黑板上。让学生读出上面的问题。　　2．将全班学生分成几个小组，通过回答楼梯上的问题的回答来进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。答对的小组小旗帜就向上移，看哪个最先登山顶峰。　　3．让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。　　4．教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将myclassroom,myschoolbag,myf

4、riends三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。2　　5．教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。　　6．给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．看图写单词　这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。　　2．找对子　　

5、教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。　　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　猜袋中物品数量　　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。　　板书设计：Re

6、cycle1　　What’sinyourclassroom?　　Who’syourmathteacher?　　Howmanystory-booksdoyouhave?　　What’sinyourpencil-case?　　What’sinyourschoolbag?　　Doyoulikemaths?　　Who’syourbestfriend?　　Whatcolourisyourschoolbag?　　WhatcolourisyourEnglishbook?教学反思：2