八年级生物上册 第三单元 植物的生活 第二章 根的吸收作用 3.2.1 根的生长教案（新版）冀教版.doc

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1、根的生长一、教材分析 本节课主要包括认识根尖各部分的结构和作用、探究根的生长部位及生长方向等知识内容。教材中首先按着观察的一般顺序，安排观察实验，使学生认识根尖的结构。然后通过设计探究实验，探究根的生长部位，得出根尖的生长主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。最后探究根的生长方向，学生能够由宏观到微观，由易到难，层层推进的方式学习本节内容，这样安排不仅可以使学生了解根的生长向性的知识，而且可以培养学生的质疑和探究精神。 二、学情分析 八年级学生探究欲望较强，当我们呈现给学生一个生活现状时，非常容易使学生感

2、兴趣，并且会激发学生去发现问题、思考问题。由于学生在生活中对于植物的根已经积累了丰富的感性认识，当我们提出根是如何生长的，根的生长方向是怎样的等问题时，会很快的激起学生的好奇心和探究欲，从而增加学生的学习兴趣。除此之外，此年龄段的学生已经有了基本的探究知识和能力，学生更乐于通过观察实物、实际操作、探究分析的学习方式来建构自己的知识体系。 三、教法、学法分析 本课利用多媒体辅助教学，在教学过程中采取观察法、实验法、探究法、小组讨论法等教学方法，来提高学生的课堂参与性，辅助学生理解记忆，从而提高课堂教学效率。 四

3、、教学目标 知识性目标 1、识别植物根尖的基本结构及细胞特点。2、探究根主要靠哪部分生长，根在生长过程中根尖各部分的作用。 3、探究根的生长方向，了解根向性生长的意义。 技能性目标 1、使用低倍镜观察根尖各部分细胞的结构，培养学生的观察总结能力。 2、尝试设计探究根的生长实验并动手操作，在活动中培养学生发现问题，提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。 情感性目标 1、通过认识根尖各部分细胞的结构，分析根尖各部分结构的的功能，形成结构和功能相适应的观点。 2、通过探究根的生长实验，培养学生良好的实验习惯和

4、实事求是的科学态度，并从中体验探究的乐趣。 五、教学重点、难点 1、描述根尖各部分细胞的结构特点。（重点） 2、尝试设计探究根的生长原因及生长方向。（重点、难点） 六、教学准备 1、收集各种植物（大蒜、小麦、玉米、吊兰等）的幼根。 2、准备“根尖的结构”材料用具：根尖纵切面永久性切片，放大镜，培养皿，镊子、显微镜 3、制作相关课件。 七、教学过程 导入：依次展示根的图片-吊兰图片 同学们，猜猜这是什么？对，这是植物的根，接下来我们观察这株吊兰幼苗的根，我们发现它的根数量很少，在栽种一年后，“倒盆”时发现，在花

5、盆的中下部土壤中布满了密密麻麻的根，看到这个现象你心中有哪些疑惑呢？把它写在你的作业本上吧，希望通过这节课的学习能解开你心中的疑惑。带着我们的问题，今天我们一起来探究第二章第一节根的生长（板书）。设计意图：利用图片设疑，激发学生学习兴趣。通过让学生自己发现并记录问题，培养学生积极思考和随时记录的习惯。 活动一观察根尖四部分的结构 1、用肉眼、放大镜观察植物幼根，宏观识别根尖的结构 首先我们认识一下根的结构，请同学们观察手中的幼根，在根的靠近尖端的部分生有许多绒毛状的结构，叫根毛。从根的尖端到生有根毛的一段，叫

6、做根尖。各种植物根尖的结构基本相同。请同学们结合课本第16页图3-2-1根尖各部分示意图，先用肉眼对着光观察，然后用放大镜观察，认识根尖的四部分。 师生共同总结根尖的四部分结构。 2、用低倍镜观察根尖的永久切片，微观辨别根尖各部分细胞的结构特点 刚才我们按着观察的顺序，用肉眼、放大镜观察了根尖的结构，接下来请同学们用显微镜观察根尖的纵切永久切片，阅读课本17页第一自然段的文字，结合图3-2-2根尖的纵切面，了解根尖各部分的细胞的结构特点，并将观察结果记录在导学案的表格中。 师生共同总结根尖各部分细胞的结构特点

7、 设计意图：引导学生按照观察的一般顺序观察根尖结构，意在培养学生的良好的观察习惯。通过引导学生观察后，填写观察信息，培养学生分析、总结信息的能力。 活动二探究根的生长 1、探究根的生长实验同学们，通过学习我们知道根尖是根生长的主要部位，根尖的那个部位和根的生长直接相关呢？根尖什么部位生长的最快呢？下面让我们用实验来探究答案！ 提出问题：根尖的什么部位生长的最快？ 作出假设：伸长区生长的最快。 设计实验：培育大豆幼苗，使长出长约2cm的幼根，选择长有较直和粗壮幼根得幼苗，在幼根上画间距相等的细线（间距约2mm）

8、，让幼根继续生长。过一段时间后，观察每段细线间距离的变化，并分析根尖什么部位生长的最快？ 实施实验：依照实验设计实施实验，认真观察，注意记录实验结果。（展示实验结果） 得出结论：根尖的伸长区生长的最快。 提示：根尖的生长还跟那部分区域有关？（分生区细胞的分裂，伸长区细胞的伸长） 除此之外根尖的根冠和成熟区的功能是什么？（根冠的保护作用、成熟区的吸收作用） 总结根尖各部分结构和功能相适应的特点。 2、