物理十三章电路初探导学案.doc

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1、课题：初识家用电器和电路（一）主备人复备人课时安排2上课时间教学过程教师复备【教学目标】1.能识别通过不同电器电能的转化 2.知道电路的组成及各组成部分的作用 3.知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 4.知道什么是电路图，电路图的意义【教学重、难点】重点：电路各组成部分及作用会画电路图难点：理解用电器被短路的结果，会画电路图【教学内容】一、预习检测1.电路是由_______、________、________及________组成的电流的路径。它们的作用分别是:⑴___________；⑵__________；⑶_________；⑷___________。2.

2、⑴____________________叫做通路；⑵________________叫做开路；⑶____________________叫做短路，其危害是__________________。二、课堂活动1、请同学们列举一些家中的家用电器:，用电器是利用进行工作的装置。它与电源连接后，可以将电能转化为我们所需要的_____能。如电灯将能转化为能和能；电熨斗将能转化为能；收音机将能主要转化为能。2、阅读信息快递，并能完成以下问答：A、什么是电源?；B、电源是把的能转化为能的装置；C、电源分类：电源和电源。最常见的直流电源是电池，它有正负两极，正极用表示，负极用表示。D

3、、电流的流向：当直流电源对用电器供电时，电流由电源16教学过程教师复备的极通过用电器流向极。学生活动3、观察手电筒请学生自行分小组进行活动，观察手电筒的内部组成，通过操作了解各元件的作用。4、怎样使一个小灯泡亮起来做一做：现有电池，小灯泡、开关和导线，请你根据对手电筒的观察和研究，试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡的发光与熄灭。连接电路时应注意：（1）连接电路时，开关必须状态。（2）从电源的正极（或负极）出发，按一定的顺序连接各个器件，防止断路或短路。（3）连接线应绕在接线柱上，并旋紧螺母。（4）电路连接好后，必须经检查确认电路连接无误后，再闭合开关。（5）电源的两

4、极绝不允许以任何方式直接相连，造成电源，损坏电源。【课后巩固】想一想：电路中的各个组成部分分别起什么作用？并在上图中用笔画线表示导线，画出连接各元件的图。总结得出各部分元件在电路中的作用电源:维持电路中有，为电路提供能。导线：连接各电路元件的导体，是的通道。用电器：利用来工作的设备，在用电器工作时，将能转化成其他形式的能。开关：控制电路的。教学反思课题：初识家用电器和电路（二）16主备人复备人课时安排2上课时间教学过程教师复备【教学目标】1.能识别通过不同电器电能的转化 2.知道电路的组成及各组成部分的作用 3.知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 4.知道什么是

5、电路图，电路图的意义【教学重、难点】重点：电路各组成部分及作用会画电路图难点：理解用电器被短路的结果，会画电路图【教学内容】一、预习检测电路和定义及分类：电路是连接起来组成的电流路径。电路的三种状态：1.处处连通的电路叫。2.打开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫。3.将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫。4.短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。如下图二、课堂活动电路图电路中各

6、元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。16定义：用符号表示连接的图。教学过程教师复备画电路图注意：（1）完整地反映电路的组成，不能遗漏任一电路器件。（2）使用统一规定的器件符号。（3）描绘连接导线时，用横平、竖直的线段代表导线，转弯处一般画成直角，使电路图美观、简洁。【课后巩固】1、如图所示的电路中，若将开关闭合，会出现短路的是（）2、请画出如图1的实物电路的电路图．图1MABCD3、下列符号中不属于用电器的是（）L1SL1L2SL1L2SL1L2SA．

7、B．C．D．4、在四个电路图中，开关S闭合后，能使灯泡都正常发光图是（）教学反思16课题：电路连接的基本方式主备人复备人课时安排1上课时间教学过程教师复备【教学目标】1.知道电路两种基本的连接方式，会画简单的串、并联电路2.能连接简单的电路并能判断出电路的连接方式和探究出串、并联电路的特点3.能根据电路图连接实物图；根据实物图画电路图4.能在连接电路过程中会排除故障【教学重、难点】重点：会画串联电路和并联电路及其连接难点：能根据电路图连接实物图；根据实物图画电路图【教学内容】一、预习检测1、电路连接的基本方式是什么？2、两种连接方式各有什么特点？二、