XX年小学电教工作计划.doc

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1、XX年小学电教工作计划  xx年度电化教学工作计划  为了更好的利用农远资源,让优质的教学资源和教学设备仪器为我校的教育教学服务,积极推进教育现代化工作,特制订本年度电化教学工作计划如下。  一、加强电教媒体的使用培训,提高师资水平。  2、学校每月举行电化教研,以教研组为单位,教研各种电教设备的性能、操作技术、操作程序。使每位教师熟练掌握电教媒体的使用、保养方法及简单的故障排除,真正达到规范化。  3、鼓励教师充分利用农远设备开展课堂教学,现还未安装农远设备的班级要经常利用投影机上课,每科每学期使用次数不少于4次。  4、本学年内建立教学资源库

2、。包括试题库、论文集、自制课件、网上课件下载、教研教改活动等。  二、加强电教教学实验的研究,提高电化教学课堂效益。  1、在网络环境下开展研究性学习活动,尝试信息技术与学科教学的整合,尝试在社会学科与信息技术的整合。  2、各学科要依据学校电化教学及教研计划,要定期开展电教课教研活动,留好听评课记录。  3、对业务有水平、工作能力的骨干教师,学校要创造条件,让他们走出校园,不断学习提高电教水平。  4、学校还要创造条件,让广大教师有施展才能的机会,定期电教经验交流,举办电教公开课、电教观摩课等不同形式的电教活动,对突出的教师推荐为县市级优秀课。

3、  2、提高培训。进行多媒体教学课件的制作技术与技巧、文字应用、白板课件制作等方面的指导与培训。  新的学年,学校的电化教学将力求做到制度化、科学化、规范化。相信在校领导的支持下,通过全体师生的共同努力,电化教学将在学校的教育教学工作中发挥更大的作用。  项城市董营小学  xx年8月20日  xx年春信息技术教育工作计划  一、指导思想:  认真落实上级文件精神,切实做好我校智慧校园创建工作,结合我校现有的设施、设备条件和师生的实际情况,充分发挥现有信息技术软件、硬件的作用,努力建设数字化、网络化、智慧化校园环境,创设良好的信息化氛围,提高学校教

4、育教学质量,提升学校的信息化管理水平,加快信息技术与教育教学深度融合,逐步实现学校教育的现代化。  二、工作目标  1、组建创客工作室,启动智慧校园市级示范校工作。  2、完善校园网络基础设施建设,构建安全可靠的校园网络环境,达到无线网络全覆盖,满足师生教育教学需求。  3、智慧校园云平台的建设,初步建设符合国家标准规范的系统。  4、探索智慧教学新模式,开展新型教学模式,促进信息技术与教育教学深度融合,开设智慧校园创新实验班。  5、对教师及时宣传当前信息技术与课程溶合的最新动态和成果,如:翻转课堂、网络视频教学、微课堂等,及当下“互联网+”形

5、式在学校教育教学上的应用情况,促进学校信息化工作和教师专业成长进程。  6、完善信息技术设备使用管理制度,健全各项信息技术设备使用记录,提高信息技术设备的利用率来促进我校课堂教学的优化。  7、与教务处合作,要求教师在公开课上必须要溶入信息技术教育手段,积极推动信息技术与学科教学的融合,促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去,推进我校的教育信息化进程。  8、加强培养和指导喜欢信息技术工作的青年教师来充实我校的信息化工作。  9、预算高标准录播室及微机室建设的费用。  三、工作重点  1、完善校园网络基础设施建设,构建安全可靠的校园网络环

6、境,达到无线网络全覆盖,满足师生教育教学需求。  2、智慧校园云平台的建设,初步建成符合国家标准规范的系统。  四、具体措施:  1、请专业人士设计安装企业wifi,达到无线网络全覆盖,满足师生教育教学需求。  2、联系教科局电教队,咨询建设云平台相关事宜,初步建成符合国家标准规范的系统。  3、配合教务处搞好校本教研工作。在教务处组织教师业务活动中增加信息技术教育内容,使教师利用好现有设备,开展好多媒体教学,提高我校教师在信息技术教学方面的技能。  4、急时维护全校网络、班级的多媒体设备。  5、配合各处室,做好信息技术设备使用工作。  xx年

7、2月12日  信息技术工作大事安排  xx—xx学年度第二学期电教工作计划  **教育局:  为全面贯彻县局文件精神,确保学校的电教工作正常高效开展,经校委会研究决定,特制定本计划:  一、指导思想:  围绕教育局工作计划,结合学校电教工作实际,以资源建设为基础,以创新为动力,以发展为主题,以应用为主的基本工作思路;树立服务意识,不断提高电教工作服务水平,大力推进我校教育现代化,使我校电教工作上一个新台阶。  二、工作目标  1.完善和细化电教设备、多媒体教室、电子白板使用管理制度,健全各项电教记录,如教师使用多媒体记录、光盘播放使用记录等。  

8、2.加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构,更新教育模式和方法,培养学生对信息技术的兴趣,培养学生

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