XX年最新教科研工作安排优秀范文.doc

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1、XX年最新教科研工作安排优秀范文　　教科研工作计划　　一、指导思想：　　以“一切为了学生的发展”为宗旨，以“科研兴校”为中心，以务实、求真为立足点，遵循“以教科研促进教育教学提高及学校学生发展”的原则，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，提升广大教师教育科研的水平与能力，从而全面提高学校的办学水平和教育质量。　　二、研究目标：　　1、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。　　2、大力加强教师队伍建设，充分发挥骨干教师的辐射和示范作用，打造名师，带动青年教师成长。　　3、以赛促研，切实提高青年教师的教学水

2、平。　　4、落实好课题研究的申报、研究、总结及推广工作。　　5、以“一师一优课、一课一名师”活动为主体，推进教师能力的全面发展。　　三、工作措施：　　1、课题研究实施追求精致化。　　加强对已经立项课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好新一学年课题申报及研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。　　2、加强随堂听课。校领导继续深入课堂，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强对教师日常课堂教学质量的管理，促进教学水平的提高。　　3、通过“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，使每位教师能利用信息技术和

3、优质数字至少上好一堂课，建立一支善用信息技术和优质数字开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领本校信息技术应用的名师，使每堂课都有在本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字的开发与共享，推动信息技术和数字在课堂教学中的有效应用和深度融合。　　4、引导教师平时加强思考，总结教育教学中的经验及教训，积　　累素材，积极撰写论文、案例，参加各类论文、案例评选，积极向各类杂志投稿。　　四、每月工作安排：　　九月份：　　1、制定本学期教科研工作计划。　　2、审议教研组计划、学科教学计划。　　3、召开教研组长会，并签订教研组长责任目标书。　　4、随堂听课。　　5、

4、筹备并上传“优课”和“微课”。　　6、参加孝感市体育优质课竞赛。　　7、参加孝感市教师技能竞赛。　　十月份：　　1、数学课题研究结题。　　2、信息技术培训。　　3、随堂听课。　　4、集体备课。　　十一月份：　　1、语文课题研究。　　2、信息技术培训。　　十二份：　　1、随堂听课。　　2、信息技术培训。　　元月份：　　1、优秀论文、案例评选。　　2、协助教务处完成期终考试工作。　　3、做好学期科研资料收集工作。　　4、完成教科研工作总结，评选教科研先进个人。　　二〇一六年八月　　新学期教科研工作思路　　1、加强对新课改的理论研究，拿出适应新课改理念的学校课程体

5、系初步方案，研究新课程方案框架下的管理策略和学生生涯规划设计，为学校应对新课改做理论准备。　　2、抓好校内比教学活动。大力开展提高课堂教学效率研讨与实践活动，创新课堂教学，打造精品课堂。原则上在岗教师每人每学期上好1节优质课。各教研组要保证每两周至少有1节研究课。　　本学期课堂教学研究从以下五个方面展开：一是按照方案继续完成“一师一优课”活动，没有完成晒课任务的老师要按要求完成各项上传工作，同时做好向当阳市及宜昌市级优课的推优工作；二是开展45周岁以下老师参加的校内优质课展示活动。三是开展新进教师达标课比赛活动。四是开展以备课组为单位参加的集体研讨教学竞赛活

6、动。五是开展分层走班研究课活动。　　3、抓好教师培训工作。①抓好每两周一次的教研组集中学习，一是由教科室发放统一的学习材料，二是各教研组根据学科特点和实际需要灵活安排学习内容，围绕“浙江、上海新课改的理念和基本做法”、“学科核心素养、立德树人”、“分类教学、分层走班”等主题，促使教师不断学习新的教育理念，顺应时代变革，提高教师素养。②组织全体教师按要求参加公需科目培训和淘师湾网络研修活动。　　4、抓好课题研究。本学期有两个大课题准备结题，一是《特色学校创建与发展战略研究》，二是《问题教学模式中的教学生成策略研究》，课题负责人及课题组全体成员要积极准备，收集、

7、课题资料，撰写总结和结题报告，为顺利结题做好充分准备。正在进行的两大重点课题“分层走班教学”和“核心素养”课题研究要结合学校实际，以提高教育教学质量为核心展开，敢于创新，积极探索有效的教学管理模式、课堂教学模式、育人模式和评价模式，不断提高教育科研的针对性和实效性。分层走班课题在新学期要设计好实验年级和相应班级、学科，要开好座谈会，搞好调查研究，加强理论学习和实践指导，研究具体有效的管理措施，研究相适合的评价机制。充分利用学科核心素养培养课题的引领作用，各学科要紧密围绕总课题开展本学科核心素养的研究，在立德树人方面做文章。各相关学科的子课题和草根课题要紧密围

8、绕学校总课题来开展研究，以“如何提升学生的学习能力”