2020年中考生物首轮复习 生物圈中的绿色植物2（无答案）.doc

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1、2020年中考生物首轮复习生物圈中的绿色植物2知道无机盐、水对植物生长的作用。）。水对植物生长的作用：①水是组成细胞的主要成分。②水是植物体内许多化学反应（如：光合作用）的原料。③各种物质在植物体内的运输离不开水。④水使植物细胞紧涨，保持植物的固有姿态。3．说出植物体对无机盐的吸收、运输过程。植物吸收无机盐的部位、形式和途径部位：根的根毛区形式：根吸收的是溶解在水中的无机盐途径：与根吸收和运输水分的途径一致4．说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程。①吸收水分的主要器官、部位：根（主要是根毛区）②吸水原理：渗透作用细胞外液浓度

2、＞细胞液浓度→细胞失水细胞外液浓度＜细胞液浓度→细胞吸水③吸收和运输水分的途径：土壤溶液里的水分→根毛细胞细胞壁、细胞膜、细胞质→根毛细胞液泡→表皮以内的层层细胞（以及表皮以内各层细胞之间间隙）→导管→茎、叶等其他器官④水分的散失——蒸腾作用蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中的过程。器官：叶门户：气孔气孔的结构:由两个成对的保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀—气孔张开保卫细胞失水缩小—气孔闭合蒸腾作用的意义是：促进植物吸水和水分在体内的运输；保进无机盐在体内的运输；降低叶片温度，避免阳光灼伤。5．理解绿色植

3、物的光合作用及其重要意义。①概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉等糖类物质），并且释放出氧气的过程。有机物（储存能量）+氧气水+二氧化碳②表达式：光能叶绿体③实质：把无机物转变成有机物，把光能转变成化学能，贮藏在有机物中④意义：生物体生存所需的有机物的来源；生物体生存所需的能量的来源；保持大气中氧和二氧化碳的相对稳定。绿叶在光下合成淀粉的实验在水中浸一下（变蓝）结论：绿叶在光下能够通过光合作用制造淀粉（光合作用需要光）6．说出植物的呼吸作用。①概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化

4、碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。②表达式：有机物（储存能量）＋氧气活细胞（酶）二氧化碳＋水＋能量③意义：植物进行各项生命活动的动力7．了解新陈代谢原理对农业生产技术的影响合理灌溉：是指根据植物的需水规律适时地、适量地灌溉以便使植物体茁壮成长，用最少的水获取最大的效益。采用滴灌、喷灌等合理灌溉手段有利于节约有限的水资源。合理施肥：根据植物的需肥规律，适时地、适量地施肥，做到少肥高效。施肥时应该以农家肥为主，配合施用见效快的化学肥料。合理密植：种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，从而保证作物有效进行

5、光合作用的各项条件。无土栽培：根据植物生长所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液来培养植物的方法。可采用液体栽培和固体栽培两种方式。12、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了食物来源。种植农作物时应合理，充分利用光能，有利于提高农作物产量。13、光合作用和呼吸作用的关系：区别和联系光合作用呼吸作用场所含有的细胞所有的细胞条件区别原料产物能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系1、光合作用为呼吸作用提供有机物2、呼吸作用为光合作用的正常进

6、行提供能量14、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡：绿色植物通过光合作用吸收，释放，这有助于维持生物圈中的碳——氧平衡。15、“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤顺序依次是：①（耗尽淀粉）②选叶两面遮盖，照光2~3小时；③取叶置于中，加热（用酒精溶解叶绿素）；④清水（热水）漂洗，滴碘液；⑤冲洗，观察叶色变化。◆实验结果：遮光部分，没有遮光部分。◆该实验说明了光合作用的产物之一是，还说明了光合作用进行的必须条件是。●下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答问题：（1）绿色植物制造有机物的主要器官是。绿色植物在黑

7、夜不能进行光合作用，从而说明是光合作用不可缺少的条件。（2）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时应该。（3）光合作用的意义：①来源②来源③来源总结：绿色植物对生物圈的重大作用：（1）通过为所有生物提供食物、能量、维持生物圈的碳——氧平衡；（2）通过促进生物圈中的水循环。（3）通过为生物体的生命活动提供能量。思考：◆堆集刚收获的稻谷会发热，原因是：；◆被水长期淹没的植物为什么会死亡？。