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时间:2020-03-15
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1、乡村骨干教师培育站培训心得体会精选 2018年**月4日,我有幸参加了市乡村教师**小学思品培育站对话研修活动,倾听了**、**、**、**等四位老师思品课,聆听了王校长、潘校长精彩点评,这次培训使我获益匪浅:教育观念得到了明显转变,教育科学理论学习得到了升华,课堂教学研究获得了新感悟,思考问题能站在一定的高度,许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决??本次培训收获多多!具体如下: 一、对《品德与社会》有了重新的定位以及对其功能有了更进一步的了解 这门学科强调以儿童的经验为基础,依据儿童生活范围的
2、不断扩大和经验的不断丰富采取同心圆方式组织内容,不追求知识的系统性和完整性,改变了依据单一学科体系构建课程的传统,实现了课程内容构建从注重知识本身到注重人的转变,这是课程内容组织中的一次重要变革。 这门学科教育的功能体现在:通过以解决生活中的问题为中心的学习活动,帮助学生理解社会科学的概念、历程和问题,并发展学生的反思和探究问题的能力以及解决问题的能力,在此基础上,形成公民应具备的社会认识、道德信念和价值观。 二、终身学习的理念扎根心中 “活到老,学到老,还有三分学不了”学无止境。新思品课程要求
3、我们树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,我应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎多种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,我要秉承终身学习的教育理念,以适应教育改
4、革的浪潮。 随着小学思品课堂改革的推进,思品课堂教学发生了巨大变化,但一些问题也随之出现,诸如:问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点: 1、要培养学生学习兴趣,激发求知欲望,教育学生“从思品的角度提出问题”。 2、根据学生的已有知识和生活经验,引导学生进行猜想,在猜想过程中注意学生的思维训练。 3、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。 思品课堂神秘重重,
5、困难也重重。总之,只有做好思品对话教学的充分准备,进行精心的预设,才会在教学中使学生真正地动起来,才会使他们感到无限快乐,才会使学生的能力与个性得到充分的发展,使我们的思品课堂充满生机和活力。 最后,以王国维在《人间词话》中的三种境界作为本次心得体会的结尾:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路’。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处’。 盛夏时节,阳光很辣,天气很热。带着一颗乐学的心,伴着求知的热情,我踏进了实验小学的七彩报告厅,开始了"乡村骨干教师的
6、培训". 简短又不失隆重的开班仪式,深刻而又不失真诚的学员发言,实用又令人深思的专题讲座,多才又接地气的导师团队,压力又充满动力的明确分工……我惊喜地发现自己又一次加入了一个充满正能量的团队——乡村语文骨干教师培育站。一天下来,我似乎第一次真正学会了"思考问题". "走自己的路,让别人发现这也是一条路。"是蔡宏圣主任讲座的结束语,这句话让我记忆犹新。细细想来,自己当了将近二十年的语文老师,总觉得还算是有点追求的那一类,却从来没有想过:自己走的是一条谁的路?我的专业成长将走向何方? 学会为别人的课
7、堂挑刺 尝试为公开的课堂创新 公开课的保守源自于我对权威的敬畏,但可能骨子里的随性,我的常态课反而会在不经意间生成更多的突发亮点。只是太碎片化,没能形成特色,以后我要学着做个有心人,将这种突发的灵感进行碎片式记录,并加以,用来充实以后的每一堂课。 是蔡主任的讲座《在课堂教学的突破中成长》让我明白了再读已有的教案时要学着寻找存在的问题,带着自己的思考让生成的教案新意迭出,清新隽永,这样才能让自己的课堂在新的天地里眺望。 良好的开端是成功的一半。一直以来我都在学最好的别人,但透过今天的活动:我
8、明确了自己前进的方向,找到了改变目前状况的方法,对今后课堂教学的呈现有了新的目标。相信在这样的团队里,在名师的引领下,同伴的互助中,加上我自身的努力,一定能成长为最好的自己。 晨赶暮归,在慎思楼学习的又一天匆匆而过!流走的是岁月,留下的是积淀。听罗XX老师的讲座,看赵XX老师《匆匆》的教学视频,边看边思,之前的茫然、困惑渐渐明朗,对于语文课中目标界定的内容的取舍有了
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