小学二年级上期班主任工作计划.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除2014-2015学年第一学期二年级班主任工作计划树人小学邹永新的学期又将开始，为了更好的做好班级工作，我特制定班主任计划如下:一、学生常规方面　　二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应,但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色,这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:　　1.充分利用开学第一课上组织学生学习《小学生日常行为规范》,《安全教育》、《法制教育》，使学生养成良好的学习和生活习惯。增强安全意

2、思，并安排课时进行总结,通过小组长的汇报,及时的表扬.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育，　　2.利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感，增强社会主义核心价值观理念。　　3.对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。4.对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。5.对学生加强课堂教学管理，使每位学生都能取得更好成绩。二、班级纪律方面　　1.课堂纪律强调班规班纪和相应的奖惩办法.这样使学生可以自觉的遵守纪

3、律。2.课间纪律配合学校做好大课间活动，此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除课间是学生休息的时间,丰富多彩的课间活动,使学生以更好神状态投入到学习中。并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。3.路队纪律进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快、齐、静,而且能够自觉排好队。三、卫生方面，为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：1.个人卫生:要求衣着整洁,桌椅勤清,物品勤摆。2.班级卫生:每天下午放学后分派值日生清扫,由班长进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或

4、小组,进行奖励。四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人是不够的,而班干部是班主任的小助手.这学期我将采取班干部轮流制,让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。我相信,用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们,他们会快乐健康的成长，在今后的工作中,我将不断地改进以上措施，争取把工作作到更好。　此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除二年级（第一学期）数学教学计划树人小学邹永对于步入二年级的同学，他们经过一年基本适应了小学的生活，这个时候对知识的学习提到一

5、个日程上来，结合实际，制定本学期计划如下：一、班级分析本学期我执教二年级﹙2﹚班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

6、二、教材分析（一）教学内容本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法（一），表内乘法（二），表内乘法（三），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（二）教学目标知识和技能方面此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除1、学生必须要掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性

7、。2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，最好熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据，描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集

8、和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除4、初步学会表达解决问题