小学教师电子白板培训计划.doc

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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除2012-2013学年度下学期新村完小教师电子白板培训计划为适应现代化教育教学发展的需要,深入开展学校信息技术教育工作,使教师了解现代化的教学手段,掌握电子白板的知识和应用技能,充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去,使电子白板的应用在我校开展普及,切实提高骨干教师应用的水平,特制定我校教师电子白板培训计划如下:  一、培训目标  1.通过培训,加强教师的电子白板应用能力,提高全校教师多媒体课的整体水平。  2、积极开展电子白板

2、课的普及,使教师依托电子白板进行有效的教研与学习。  3、使每一位中青年教师具备操作电子白板的能力。  4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用电子白板技术,不断提高教育信息资源的使用效益,提高教育教学管理的质量和效率,实现学校、教师和学生的可持续发展。  二、培训对象  培训对象:全校教师三、培训原则此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除  1、面向全员,突出骨干,按需实施,分类指导。  2、理论与实践相结合的原则。  四、培训时间  单周星期三下午第三节课五、培训内容  1、主工

3、具箱的使用。2、资源库使用。  六、组织形式  采取集中学习与个人自学的方式,主要地点在电教室进行。  七、培训要求此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除  1、提高电子白板运用的意识,真正使电子白板技术与学科整合。  我们就是要通过电子白板的培训,切实提高教师的电子白板运用能力,将电子白板运用与学科的教学有机的融到一起。  2、加强技能学习,全面提高教育教学质量  在教师熟练掌握计算机操作的基础上,熟练运用电子白板也是运用现代教育技术教学的关键。在今年的培训中,我们结合学校教学和

4、教师实际,主要培养教师电子白板的基本运用及课件制作。  3、参培教师要遵守请假制度,有事履行请假手续。  4、按时出席,不迟到,不早退。  5、集中培训时,关闭手机,在老师授课过程中,教师之间不准互相说话,要求教师认真做好笔记。  6、进行计算机实践操作中,教师要按要求进行练习,不要做与培训无关的事。  7、遵守机房一切规章制度。  八、电子白板功能应用基本要求此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除  1、能运用控制功能替代鼠标,进行白板的有关操作。  2、能运用智能笔在白板上进行

5、随意书写,并能熟练运用注解功能对各类格式的演示文稿、课件等进行批注讲解。  3、能适时运用铅笔、毛笔、荧光笔、排笔、钢笔等书写功能,并能随意更换笔的颜色和粗细。  4、能运用回放功能将用户前面的操作进行直接回放。  5、能运用擦除功能进行任意擦除、局部擦除、对象删除和全屏擦除,并能根据情况调整板擦的大小。  6、能运用绘图功能绘制各种直线、圆、椭圆、三角形、四边形、多边形等,并能用内嵌长度和角度进行标注。  7、能运用对象编辑功能对页面中的任何对象进行再编辑,如颜色改变、线宽改变、复制、粘贴、移动、放大、

6、缩小、旋转、变形、保存等。  8、能运用页面浏览功能将操作过的页面自动保存,并会随时调看之前操作的任何页面或进行再次修改。  9、会运用页面保存功能将文件保存。  10、会运用幕布功能控制幕布进行单向、自由、随意显示。  11、能运用聚光灯功能显示重点区域,能根据需要改变光斑大小、以及被遮部位的透明度。  12、能运用颜色填充功能对页面内任意封闭区域进行颜色填充,包括规则或不规则区域。  13、能运用放大镜功能进行任意倍数放大页面。  14、能运用照相机功能截取任何软件、任意文件的全部或局部画面。  15

7、、能运用屏幕录制功能将操作的全过程进行录制与回放。  16、能运用资源库中的图库管理中心、模板管理中心,自由插入图片、课件、模板及其他多媒体资源。  九、管理注意问题  1、教室内要有可靠的防盗、防雷、防火、防水、防尘和防静电设施,并责任到人。  2、开机前必须确认各设备的连接是否正确。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除  3、连续两次开机的时间间隔应在5分钟以上。  4、白板在使用过程中,除了专用的笔或者书写工具之外最好别让任何东西与板面接触。一定要避免用锐利的器物(如刀子等

8、锋利的东西)接触板面,以免毁坏和划破板面。  5、不能使用油性彩笔在电子白板上书写。  6、电子白板写入表面的清洁应使用干净的软布,切勿用干布擦洗屏幕,擦洗用的湿布一定要拧干,不能有水流出,更不能让水从底框渗入板内。在对电子白板面板进行清洁之前,交互式电子白板首先应退出系统。  7、使用电子白板时,严禁登陆非法、色情等内容不健康的网站,自带的光盘、U盘等软件在使用前需先进行杀毒,网管员定期做好计算机的防毒杀毒工作。  此文档仅

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