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时间:2020-03-15
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1、有关爱的教育活动总结 有爱,就有成功的教育 仝圩小学“爱的教育”大讨论活动 总结为了进一步推进师德师风建设活动深入有效地开展,我校以爱是师德之魂,没有爱就没有教育为教育理念,根据县局和中心校安排开展了“爱的教育”大讨论活动,并认真组织教师深入践行“爱的教育”。树立“爱的情感”,实施“爱的行动”,提升“爱的能力”,讲究“爱的艺术”,把握好“爱”的度,使师爱不矫情、不虚伪、不变质。以此为目标渗透到学校的各项工作之中,努力创设内涵丰富,格调健康,充满生机活力的校园文化,营造服务于师生的文明、和谐的校园环境,努力打造一支高素质教师团队。 一、用“爱的教育”创设温馨的校园环境 (1)爱
2、校服务----优化校园视听环境 学校对校园的花坛绿地、树木、墙面的布局做到美化、优化,为了使校园更温馨体现以人为本的思想,学校对音响指挥系统进行了重新设置,上下课电铃改设为优美动听的音乐铃声,上课前对师生进行温馨提示的音乐设置,在课余时间为了使师生得到身心放松则播放轻松欢快的轻音乐。使师生在听到指令的同时身心得到愉悦,享受到校园的温馨与和谐美。 (2)爱生服务——优化孩子健康成长环境 “没有爱就没有教育”。如何使教师成为成功教育的施行者?学校要求全体教师牢固树立“一切为了学生的快乐成长”的教育思想。本着为学生服务的原则,从学生的年龄和生理特点,在校安全诸方面考虑,合理调整配置教室
3、、办公室。“一个学校就是一个大家庭。在这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着;老师就像父母般照顾着,那么他便是温馨的,温暖的??”我校的教师将会用“爱的教育”行动使学校成为孩子们健康快乐成长的乐园。 二、用“爱的教育”重塑学校形象育人文化 (1)优化构建校园精神文化 在继承学校优秀传统文化的基础上,学校深刻分析制约进一步发展的瓶颈,决定重塑校园各类形象标识。学校重塑了墙报、校训、宣传栏、黑板报等 (2)重塑走廊教室个性文化 学校将重新定位的办学理念、校训、校风以多种形式在校园内显要位置呈现,充分利用学校现有的空间,对各室走廊、教室进行科学、有效的规划
4、,走廊根据不同的主题风格进行镜框装表。同时班级教室的布置兼顾共性与个性,力求在整洁、美观,具有班级文化特色氛围基础上,让教室成为学生表现自我,张扬个性的场所。 三、用“爱的教育”建设高素质教师团队 学校多层次、多角度地引导教师正确地评价自己,找出差距。要求他们懂得依法执教,热爱学生,具有职业奉献的精神。对于在师能 方面不足的教师,学校帮助他们加强现代教育理论的研讨,为他们穿针引线,铺路搭桥拜师学艺。 为进一步推动师德师风建设,努力增强教师实施素质教育的责任心和紧迫感,树立为人师表、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、廉洁从教的职业道德观念,学校认真开展“爱的教育”大讨论活动,青年教师
5、们表示,在以后的工作学习中要以优秀教师为榜样,继续发扬扎实苦干、刻苦钻研、团结拼搏、奋勇争先的精神,内铸师魂,外塑师表,做人民满意的合格教师。活动进一步促进了师德教育,提高教师的综合素质,对培养和造就一支甘于奉献、乐于拼搏的高素质青年教师队伍具有积极的促进作用。 让学生温暖、团队成长、教师幸福已成为学校发展的主旋律,有爱,就有成功的教育。安乐小学这片教育热土成为学生生活的花园,学习的乐园,教师工作的乐土,成长的舞台,成为全校师生的幸福之家。 张校长主持召开爱的教育大讨论活动 四中队夏方奎老师对学生进行珍爱生命教育活动 用心传递爱的教育 ——家访活动总结 教育是个大家庭。学校
6、、家庭、社会应共同承担起教育的责任,积压施其职,并互相促进。为进一步搞好要本班的教育工作,协调好各种教育力量,我对班级的部分学生进行了家访,加强学校与学生家长的沟通,也更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距 离。现将我进行家访的情况总结如下: 一、统一思想,明确家访的对象和主要任务 原子恒:男,是留守儿童,与年迈的奶奶一起生活,父母外出打工,很少回来,孩子缺少父母的关爱,奶奶又溺爱孩子,所以养成该生脾气暴躁,和奶奶说话大呼小叫,很没礼貌,不听奶奶的话,
7、奶奶为此很苦恼,得知这种情况,我主动到他家,与他聊天,了解孩子的心声,给他讲解父母外出打工有多不容易,是为了他以后能过上更好的生活,父母也很想他,但是迫于生活的压力,这样的选择很无奈,讲解奶奶又多么辛苦,让他对奶奶孝顺,不要大呼小叫,小学生要有礼貌,对家长要孝顺,要好好学习回报家人等等。该生很懂事,能把我的话听进去。 家访之后与该生奶奶电话联系,老人家很高兴,表示孩子听话多了,不和奶奶顶嘴了,知道主动学习了。 冀乾瑞:男,是单亲留守儿童,他
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