火灾逃生演练总结.doc

《火灾逃生演练总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、火灾逃生演练总结　　大呈学校火灾逃生演练评估、总结　　为落实文件精神，根据我校实际情况xx年3月28日星期一上午进行了校园火灾、消防安全逃生疏散实际演练。　　一、领导重视，演练活动组织到位。　　二、筹划缜密，演练方案安全可行。　　根据领导小组会议要求，拟定了演练活动方案。为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。我们还专门请班主任给全体学生进行了消防知识培训，并对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保

2、演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前一天又召开了班主任、各行动小组长会议，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。　　三、师生参与，演练效果呈现良好。　　xx年3月28日上午10:30，现场校长宣布：火灾逃生演习活动现在开始。”报警员立即拉响报警铃，班主任和疏

3、散　　这次活动全校师生参加，学生从教室撤离到校园（安全区域）只用了50秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标.　　大呈学校　　xx-3-31　　八一中学消防应急疏散演练　　活动总结　　学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，

4、关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作，我校从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校发展与改革事业不受影响。为了进一步强化师生消防安全教育，提高抗击突法事件应变能力，能有组织、迅速地引导学生安全疏导，掌握逃生的方法。我校于1月13日下午6:00点按照“消防演练方案”进行了全校性的消防演练。现将活动情况总结如下：　　一、高度重视，安排周密，积极做好消防安全的宣传工作　　1、准备工作　　只有思想上

5、重视起来，安全行为才有保障。周一针对全体参与教师召开了动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和疏散安全。　　本次演练将疏散区域分成七个安全通道，四个疏散区，每个楼道口、安全通道、疏散区都有教师负责安全。　　参与教师分成协调组、后勤保障组、疏导疏散组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。　　2、活动时间　　本次演练活动时间从下午6点15分一直到6点40分结束，共演练了两次。全校两千多名师生参与了本次演练。　　二、演练过程　　1、三个阶段　　第一阶段：演练前班主任对学生先进行相关的消防安全知识教育，学习撤退方案。　　第二阶段：火

6、灾发生时，组织逃生、自救。　　第三阶段：演练后总结，查找存在的问题和不足，发现隐患。　　2、实施过程　　①安全知识教育及组织安排　　5：40，各班班主任进教室，给学生讲解安全知识及自救措施，对假想的突发火灾进行具体指导：学生组长到室外确认疏散通道及安全场地；学生在教室演练迅速按组站队，从四个出口出去，并练习用毛巾或衣袖掩鼻等自救动作。　　②逃生、自救　　6：10，警报拉响，第一次演练开始。　　各班学生迅速有序出班，以队列形式两列并排下楼，从七个安全通道向安全区域疏散。队中有教师维持秩序、应急疏导，队后有教师断后。学生没有惊慌失措的喊叫，无

7、一人摔倒，无一例踩踏事件。全校2千多名师生仅用2分50秒时间就完毕。集合完毕，张校长对此次演练进行了小结。各班沿着原路返回，班主任个学生个人分别对第一次演练进行总结，找出不足，并制定应对策略。　　6：25分，警报拉响，第二次演练开始。　　第二次演练比第一次顺畅，反应快捷、行动迅速。仅用1分50秒就完成了整个疏散，比上一次缩短了一分钟。　　张校长对此次演习活动进行了总结性发言，并表示这次消防逃生自救演练圆满成功。　　三、取得的成效　　1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生路线。

8、全体师生的消防安全意识有所增强。　　2、全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏导，对今后应付突发事件很有益处。　　3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，