五年级上册数学期末试卷质量分析

《五年级上册数学期末试卷质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级上册数学期末试卷质量分析五年级上册数学期末试卷质量分析一、试卷特点本次数学试卷满分100分，考试时间90分钟，共大题。试卷考查范围:小数乘法、除法；位置；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角。试卷从总体看抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点，注重了基础知识的训练，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题。二、基本情况本班人数有12人，实考人数12人。三、取得的成绩1、口算、竖式计算、简便计算等计算方面分数比之前有很大幅度提高，说明学生对基本小数乘除法的计算掌握较好，这与平时强调练习计算题和学生自己下功夫提高自己的计算水平有很大的关系。下学期还应保持。提高准

2、确率，重视培养学生计算习惯。2、填空题和解决实际问题中的基础题，体现了学生对基本概念和性质的掌握还是不错的，这与平时注重基础知识，基本概念的扎实教学分不开。四、具体题目分析1、填空题典型错题1：这道题失分较多，多名同学将02×（4×11）=02×4×02×11，导致结果错误，这是乘法分配律知识内容的负迁移，其次由于本班学生没有养成计算结果检验的好习惯因此也导致失分。典型错题2：题目：6、李师傅4小时做20个零，平均每小时做（）个零；做一个零平均需要（）小时。这道题少数几名学生计算做一个零平均需要（）小时时出现疑惑，这也跟他们之前学习习惯有关，遇到应用题就不喜欢思考，不分析数量

3、关系就直接用数据。改进措施：今后在上时候，多让学生有时间思考，上之前先静下心再进入学习。加强他们分析解决问题的能力，而不是让他们只重视计算结果。典型错题3：题目：8、笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，如果脚有18只时，鸡比兔多；如果脚有30只时，兔比鸡多；如果脚有26只时，估计（）多。（填“鸡”或“兔”）这道是数学广角中鸡兔同笼的题目，与学生平时见到的题型有所不同，少数同学就无从下手了，有部分同学就开始乱蒙了，这也与平时接触的题目类型太单一太基础有直接关系。改进措施：今后在抓基础的同时，应该适当提高难度，发展学生的思维，让学生今后在考虑问题的时候可以从多角度多方面思考

4、。2、判断题典型错题1：题目：平行四边形的面积是三角形面积的2倍。这道题学生有出现错误让我很意外，分析原因可能期末复习时大量做题导致他们思维混乱，这也是我接下必须改进的地方，复习应该注意质量而不是加重重量。典型错题2：题目：算式02×04÷02×04的结果是1。学生看到两个02×04又相除正好等于1凑整，受强信息干扰导致错误，忽略了运算循序规则。3、选择题典型错题1：题目：下面两个式子相等的是（）Aa和1aBa+a和a2÷a和2a此题2名同学选择，分析原因：举a=1时满足就直接选择选项，而1a平时强调不够也导致他们见到不清楚是什么。典型错题2：这道题目是数学广角中的植树问题

5、，学生算圆形周围种植树的问题知道，可是这道题让学生选择图形，由于之前数形结合强调不够，这也导致学生看到图无从下手，今后应该强化图在解决问题中的作用。4、我会解决问题典型错题1：第（3）题有个别同学没有注意到单位，因此失分。在接下的学习中应该加强学生做完题目检查的习惯。典型错题2：题目：两列火车从相距70千米的两地同时相向开出。甲车每小时行100千米，乙车每小时行90千米，经过几小时两车相遇？这道题大部分学生会做，但又有少部分学生没有分析清楚题意就简单的拿公式套，直接运用70÷100+70÷90，这也直接反映了平时学生很有可能直接拿数据凑，而不是经过数量分析。五、总体改进措施：

6、教法学法优化：1、注重分析问题、解决问题的策略指导。在学习过程中，要求学生能对自己做出的答案作出合理的分析，培养思维的条理性和思维的严密性。2、注重解题、答题的规范。在作业过程中，提出对书写分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字开始。3、堂上让中下等生多参与思考讨论中。外还要多给学习有困难的学生进行“优秀生一对一帮扶后进生”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。