基于UML的高校教学日常管理系统的建模与实现.pdf

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1、第24卷第4期计算机技术与发展Vo1．24No．42014年4月COMPUIERTECHNOLOGYANDDEVELOPMENTApr．2014基于UML的高校教学日常管理系统的建模与实现阎琦，韩建群，夏颖(1．渤海大学高职学院计算机系，辽宁锦州121000；2．渤海大学工学院，辽宁锦州121000；3．锦州市机电工程学校，辽宁锦州121000)摘要：在现行的高校教学日常管理的工作中，管理人员要手动记录学生的出勤、教师调串课和学生评教的信息，统计工作繁琐，工作量大，耗费了大量的人力和物力，教学管理的工作效率低

2、，因此，有必要开发高效的高校教学日常管理系统。在需求分析过程中，将整个系统分为学生请假模块、教师调串课模块、学生评教模块3部分，使用UML对系统进行面向对象的分析和建模，完成了系统的静态建模。系统采用B／S结构开发，在校园网上进行测试，实现了预期目标。关键词：统一建模语言；建模；设计；E—R图中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1673—629X(2014)04—0196—04doi：10．3969／j．issn．1673—629X．2014．04．050ModelingandImplementat

3、ionofCollegeTeachingDailyManagementSystemBasedonUMLYANQi。，HANJian—qun，XIAYing(1．ComputerDepartment，VocationalCollege，BohalUniversity，Jinzhou121000，China；2．InstituteofTechnology，BohalUniversity，Jinzhou121000，China；3．SchoolofJinzhouMechanicalandElectricalEngi

4、neering，Jinzhou121000，China)Abtract：Inthecurrentcollegeteachingdailymanagement．administrativestaffkeepsmanualrecordsofstudent’Sattendance．classad—justmentandstudent’Sevaluationforteachers，whichresultsintheintricacy，heavyworkload，greatexpenditureofmanpoweran

5、dmaterialresources，andineficiencyinteachingmanagement，therefore，it’Snecessarytoexploreasystemwithhi【gheficiencyincollegeteachingdailymanagement．Inthecourseofdemandanalysis，thesystemcanbedividedintothreemodules：student’Sattendancemodule，teacher’Sclassadjustm

6、entmodule，andmoduleofstudent’Sevaluationforteacher．ByusingUML，Canrealizetheobject-orientedanalysisandmodeling，tocompletethestaticmodelingofthesystem．BasedonB／Sstructureandtestingoncampusnetwork，thesystemCanhelpa—chievetheexpectedgoals．Keywords：UML；modeling；

7、design；E—RdiagramO引言效率低。在现行的高校教学日常管理的工作中，工作人员通过开发教学Et常管理系统，一方面可以更加准要手动记录统计学生的出勤情况，教师因故不能上课确、科学地对教学各方面情况进行管理，改进教学工要手动填写调串课记录单，在每个学期进行学生评教作，充分调动学生上课的积极性；另一方面也提高了教时要给每个学生发一张学生评教的记录表，在进行相学管理人员的工作效率⋯。应统计时耗费了大量的人力和物力，教学管理的工作收稿日期：2013—06—29修回日期：2013—10—12网络出版时间：20

8、14一Ol一28基金项目：国家自然科学基金资助项目(5127701)；中国高等职业技术教育研究会2012—2013年度规划课题(GZYGH1213035，GZYGH1213036)作者简介：阎琦(1975一)，男，辽宁锦州人，副教授，硕士，从事计算机软件与智能控制研究。网络出版地址：http：／／www．enki．net／kcms／detail／61．1450．TP．20140128．1140．02