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时间:2020-06-18
《七年级生物上册7.1能量的释放和利用学案无答案新版苏科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《能量的释放和利用》一、自主先学 阅读课本P110-112,完成知识梳理。1、通常所说的呼吸是指生物体吸入,呼出的生理现象。2、二氧化碳具有使澄清石灰水的特性。3、是生命的标志。生物体的细胞分解,生成和,同时释放的过程为。二、合作助学1、体验能量释放与呼吸的关系:小组完成课本P110-111实验及讨论。2.小组实验验证呼吸过程中气体的变化:1)植物呼吸作用的实验(课本P111-112),A袋中装空气和新鲜菠菜,B袋中只装空气,均放暗处24h,然后分别将这两袋内的气体通入澄清石灰水中。 (1)植
2、物放入黑暗中的目的。(2)A袋的气体,石灰水(有或没有)白色沉淀;B袋的气体,石灰水白色沉淀。(3)根据以上现象,袋中产生了较多的气体。(4)此实验说明 。2)植物呼吸作用的实验(P112),甲乙瓶中分别装沸水煮过菠菜和新鲜菠菜,同时放温暖处,封闭遮光24h,然后分别将燃烧的蜡烛放入甲、乙瓶中。(1)现象;甲瓶的蜡烛乙瓶的蜡烛(2)此实验说明。3)以上2个实验验证植物呼吸过程中吸收气体,释放气体。三、拓展导学1、植物的光合作用与呼吸作用均要将植物放到黑暗中,目的是否相同。2、植物体(有或没
3、有)呼吸器官。其呼吸的部位是。3、夜晚将植物放在卧室是否恰当。4、种植农作物前要松土的原因。甲、乙两个密闭的装置:1)乙装置中俄小鼠能生活较长时间,因为乙中的为小鼠提供生活必需的。2)让小鼠在乙装置中过夜。小鼠第二天是死了还是活着。理由是。3)若两个装置均放在黑暗中,装置的小鼠先死掉。四、检测促学五、反思悟学植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新,我们该做些什么?
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