七年级生物上册7.1能量的释放和利用学案无答案新版苏科版.doc

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1、《能量的释放和利用》一、自主先学　　阅读课本P110-112，完成知识梳理。1、通常所说的呼吸是指生物体吸入，呼出的生理现象。2、二氧化碳具有使澄清石灰水的特性。3、是生命的标志。生物体的细胞分解，生成和，同时释放的过程为。二、合作助学1、体验能量释放与呼吸的关系：小组完成课本P110-111实验及讨论。2．小组实验验证呼吸过程中气体的变化：1）植物呼吸作用的实验（课本P111-112），A袋中装空气和新鲜菠菜,B袋中只装空气,均放暗处24h,然后分别将这两袋内的气体通入澄清石灰水中。　　　　(1)植

2、物放入黑暗中的目的。（2）A袋的气体，石灰水（有或没有）白色沉淀；B袋的气体，石灰水白色沉淀。（3）根据以上现象，袋中产生了较多的气体。（4）此实验说明　　　　　　　。2）植物呼吸作用的实验（P112），甲乙瓶中分别装沸水煮过菠菜和新鲜菠菜,同时放温暖处，封闭遮光24h,然后分别将燃烧的蜡烛放入甲、乙瓶中。(1)现象；甲瓶的蜡烛乙瓶的蜡烛（2）此实验说明。3）以上2个实验验证植物呼吸过程中吸收气体，释放气体。三、拓展导学1、植物的光合作用与呼吸作用均要将植物放到黑暗中，目的是否相同。2、植物体（有或没

3、有）呼吸器官。其呼吸的部位是。3、夜晚将植物放在卧室是否恰当。4、种植农作物前要松土的原因。甲、乙两个密闭的装置：1）乙装置中俄小鼠能生活较长时间，因为乙中的为小鼠提供生活必需的。2）让小鼠在乙装置中过夜。小鼠第二天是死了还是活着。理由是。3）若两个装置均放在黑暗中，装置的小鼠先死掉。四、检测促学五、反思悟学植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？