小学生自主学习能力问卷调查及报告.doc

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1、小学生自主学习能力问卷调查表1.你学习是为了什么？（）A．报效祖国B．报答父母养育之恩C．我非常喜欢学习，以学习为乐趣D．说不清楚2.你认为老师课堂教学在时间分配上总体现状如何？（）A．老师上课应该多讲一些B．老师上课讲得太多C．老师讲课所占时间合适3.你个人的学习主动性如何？（）A．主动完成学习任务B．父母督促完成的D．经常来不及完成学习任务4.你在课前预习的情况如何？（）A．全部认真预习B．基本上预习C．有时预习D．没时间预习5.你的预习方法是什么？（）A．看一看课本B．力求弄懂新知C．借助教材完全掌握有关知识6.你如何看待自主学习的？（）A．在学习中非常有

2、效B．没有多大意义C我也不知道7.你对哪门课程感兴趣？（）A．语文B．数学C．体育D．体育、美术、音乐8.你上课的思维状态怎样？（）A．紧紧跟着老师走B．带着疑难问题听讲C．自己的思考走在老师的前面9.你上课时怎样做笔记？（）A．写下老师的板书B．在课本上圈点批注C．默默地记在心里10.你的复习方式是什么？（）A．先复习，后做作业B．先做作业，有问题才翻书C．先完成作业，然后复习D．只完成老师的作业，不再复习11.你做作业时，遇到问题主要的解决方式是什么？（）A．完全靠自己思考解决B．找有关参考书C．问老师或同学D．不解决，等老师明天讲解12.你是否经常阅读课外

3、读物？（）A．经常阅读B．有时阅读C．偶尔阅读D．没时间阅读13.你认为自己的知识、本领主要来自于什么？（）A．老师的讲授B．自己独立学习C．不同的学科情况不同14.你在总结学习情况方面是怎样做的呢？（）A．经常总结，明确今后努力方向B．有问题时找找原因C．只是不断努力，不总结15.你家对你的学习持什么态度？（）A．不闻不问B．陪读、包办C．爸爸、妈妈共同关心我的学习16.在学习方面你对自己的信心是什么？（）A．充满自信B．比较有把握C．需要再努力D．比较困难17.在双休日或寒、暑假你每天会花多长时间在学习上？小学生自主学习能力调查报告张彩霞现代教育的特征充分展

4、现人的主体性，追求人的全面发展。学会学习是当今社会的一个主题，自主地学习是学习的最高境界。教会学生学习，是经济时代和学习化社会教育的根本任务之一，而培养学生自主学习的能力则是教会学生学习的重要手段，也是学校培养适应社会发展的可持续发展才的重要手段。一、调查方法本调查采用问卷调查的方法进行。以笔答问卷形式进行调查。1、问卷设计：在本校语文教研组主持下针对两个年级的调查问卷。小学生自主学习能力分为四个维度，即主动性、独立性、自控性和家庭情况四个维度共17道题目。2、调查实施：调查随机抽取了全校2个教学班进行抽样，共调查学生15人。采取的是笔答问卷填写，六年级调查班级

5、抽出好、中、差三个层次的学生进行抽样的比对。二、调查结果与分析本次问卷涉及自主学习主动性、独立性、自控性和学生家庭因素等方面。包括学生对自主学习意义的认知、感兴趣程度、学习方式、对老师和家长指导自己自学的方式认识及自学表现评价等。从中归纳出4大类进行结果分析。（一）学习主动性的分析主动性是自主学习的基本品质，他表现为“我要学”，是基于学生对学习的一种内在需要。1、学生对学习动机和目的的认知。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。显示，多数学生的学习目的是为了报答父母养育之恩。调查还显示，为报答父母养育之恩的百分比随学段

6、顺序增加，说明在学习、生活中具备主动性的还是不多，随着年龄增加，更多的是在父母社会等外在压力下去学习的，而把学习作为乐趣的人极少。2、学生对学习兴趣的问题。调查结果显示，大部分的学生选择喜欢数学，调查中，我们还发现，学生们喜欢体育、美术、音乐课的人很少。通过数据可以看出部分学生在校爱好单一，没有积极参与学校各项活动的兴趣。（二）学习独立性的分析独立性是自主学习的灵魂，如果主动性表现为“我要学”，那么，独立性则表现为“我能学”，独立性是学生学习的一种重要特征。调查显示，自觉进行预习呈现出大部分学生预习自觉性高,这一点学生表现比较好。另外，低段学生预习要求低，容易做

7、到。(三）学习自控性的分析自主学习突出表现为学生对学习的自我规划、自我调整、自我指导、自我表现强化上。低年级学生的学习比较依赖父母的督促，是否要父母督促完成作业的情况见图中可以看出低年级的学生的学习较大程度依赖父母老师的的督促。有意思的是在调查学生是否养成了课前预习，中年级课前预习的占66％，高段的只占44％。表面看低段学生的自主学习能力要强一些，实际上通过对学生的访问发现低年级学生的预习大部分是在老师的要求和家长的督促指导下进行的。（四）家庭因素分析从以上调查表中不难看出，大部分学生的家庭成员关系都很和睦，文父母对孩子有较高的期望值，有比较明确的培养目标，大都

8、有较为民主的家庭教育氛围