八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》导学案1（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、生物进化的历程一、学习目标：1、研究生物进化的方法、生物进化的证据。2、概述生物进化的主要历程。二、重难点：重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据难点：概述生物进化的主要历程三、教材助读：独学课本P57—58页，画出课本中的重点内容。1、在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据，地球上现存的生物都是的结果。2、化石是生物的、或，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。越古老的地层里，成为化石的生物越等，结构越，生的越多。据此可以判断生物进化的顺序。3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由到；由到；由到。各种

2、生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。四、探究质疑研究生物进化的方法：阅读课本P53页，资料分析1.把资料1里提到动物的化石，按照其出现的早晚顺序排列好。根据这些化石在地层里出现的早晚顺序，你能得出什么结论？从这些化石出现的顺序，能看出它们的结构复杂程度和生活方式的变化有什么规律吗？2、在资料2中，图中显示动物的名称是什么？它和鸟类动物如——家鸽有什么相同点？它和爬行动物如——蜥蜴有什么相同点？它属于鸟类动物还属于爬行动物呢？比较化石始祖鸟的形态特征，可以判断始祖鸟是动物向进化的中间过渡类型。3、下表是5种

3、生物的细胞色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中数据后回答(1)从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异越。(2)从上表看，人和的亲缘关系最远，因为两者的细胞色素C的差异最。(3)上述对生物细胞色素C的氨基酸的组成比较，是从分子生物学方面为生物的提供了证据。(4)、研究生物的进化时，用到的最常见的方法是法。5．根据以上的资料分析，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？生物进化的大致历程1、进化方向：根据营养方式不同，分别向着植物和动物两个方向进化；单细胞藻类

4、植物→苔藓→蕨类→种子植物原始生命单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。2、右图表示的是“生物进化示意图”，据图回答问题：(1).写出图中下列代号所表示的生物类群：A、B、C、D、(2).从图中可以看出，哺乳动物是由动物进化而来的。(3).从图中可以看出，所有生物之间都存在着或远或近的关系，他们具有共同的原始祖先。（4）1861年，在德国发现了一种始祖鸟化石，始祖鸟的身体结构既和______有相同之处，又和_

5、______有相同之处。（5）事实上，生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领域（如_____、______、______和_______等）的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是_________。（6）比较是生物学研究的常用方法，通过比较，可以把握事物之间的_______，认识事物的_________。3.技能训练中哪些是支持假说A的，哪些是支持假说B的？为什么？