湖南省邵东县七年级生物下册6.2神经系统的组成导学案无答案新版新人教版.doc

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1、《神经系统的组成》xxx中学“三学四导”导学案 主备人：xxx审核人：时间：2020年下学期课型新授课年 级七年级课时第16课时科目生物课 题《神经系统的组成》学习目标1．了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的；2．描述神经系统的组成和功能；3．了解神经元的结构，理解结构与功能相适应的关系。重点难点1．描述神经系统的组成和功能;2．理解神经元的结构和功能相适应的关系。导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入导入：教师（分发给每位学生一枚硬币）：今天上课以前我们先来做一个活动。请每位同学准备一张

2、纸，用笔沿着硬币的外轮廓在纸的不同位置上画10个圆，给这些圆分别标上10个数字。随意写出这些数字，不要按照顺序。然后再拿起硬币，把它放到圆圈上，按照数字次序依次摆放。学生：完成活动。自主预习单：1、神经系统是由哪几部分组成的？2、大脑、小脑、脑干、脊髓各自的功能是什么？3、什么是神经元？互助探学探究导研：合作探究，互助研讨小组建设：神经系统的组成：小组师傅扮做医生，为“徒弟”患者诊断，通过对病情的分析，归纳出神经系统的组成。总结导评：精讲点拨，归纳总结神经系统对生命活动有调节作用，而本节内容就是为学生理解神经系统如何调节

3、生命活动做准备的。由于本节内容以结构组成和功能为主，课堂上易出现繁琐和沉闷的情况，如何调动学生学习的积极性，引导他们主动思考成为本节授课的难点。应用导思：学以致用，巩固拓展提高拓学　案例以活动引线，引导学生认识到即使一个很简单的动作，也需要各器官相互配合、协调一致，进而引导学生认识到各器官协调一致是由于神经系统的调节作用。配合教材中的资料分析，以会诊形式引导学生思考，并归纳出神经系统的组成。人体神经系统的挂图结合录像，使学生形象地认识了各组成在人体所处的部位及功能。神经系统的功能可结合学生日常生活中的事例来讲解，易调动他

4、们学习的兴趣。　　关于神经元，通过几种人类细胞的比较，引导学生说出神经元的结构特征，进而归纳出神经元和神经系统的关系，可谓水到渠成。教后评价教学反思