八年级物理上册 升华和凝华教案 苏科版.doc

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1、升华和凝华教案 苏科版物理　　升华和凝华　　教材分析：　　教材从升华和凝华的现象出发，在学生进行观察实验基础上，感知什么是升华，什么是凝华。在实验中，用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华则可通过分析推断其会放热。由于升华、凝华现不是学生学习的重点，教材在这里没有过多设计活动内容。　　教学目标：　　1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热。　　2.了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。　　3.学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。　　教学重点：　　知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。　　

2、教学难点：　　升华和凝华的吸热放热。　　教具：　　碘升华演示器、酒精灯、火柴　　教学过程：　　一、创设情境　　电灯泡用得时间长了，玻璃泡内为什么会发黑？要知道为什么，我们就来共同学习“四、升华和凝华”。　　二、进入新课　　玻璃泡变黑是一个漫长2用心爱心专心的过程不易观察到，下面我们来一起做一个实验。大家注意一下玻璃管中固态碘在变成气态碘的过程有没有出现液态的碘。　　活动：2.7人工造“雪”　　（1）碘升华演示实验（提醒学生注意观察重点：碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有液态的碘？棉线上析出碘的外形像什么？）　　（2）实验结论：实验中加热时，碘由固态直接变成

3、气态；碘由气态直接变成固态。　　（3）概念：物质由固态直接变为气态的现象叫做升华，由气态直接变为固态的现象叫做凝华。物质升华需要吸热，凝华则放热。　　（4）物理现象：日常生活中可以见到许多升华和凝华现象，如“冬天，冰冻的湿衣服也能晾干”、“空气中的水蒸气遇冷后，在铁网上凝华成针状的霜”等。　　（5）学生举例说明升华和凝华现象。　　生活。物理。社会：人工降雨　　学生阅读短文并回答人工降雨有哪三种常用方法。　　三、本课小结　　本节课主要学习了什么是升华？什么是凝华？升华和凝华过程中是吸热还是放热？并能利用这些物理知识来解释一些简单的物理现象。　　四、课堂练习　　P.

4、43 1、2两题。　　五、布置作业　　P.43 1、2两题。2用心爱心专心