只有一个地球2 (2).doc

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1、《只有一个地球》导学案【学习目标】1、通过对文本的阅读、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。2、把握课文主要内容，能运用“联系实际、深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。3、体会说明文用语的准确、严谨、学习说明方法。【课前准备】收集有关地球的图片或文字资料。【学习过程】一、读懂。1、读会、写会下列词语。遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹和蔼可亲2、“一叶扁舟”中，“扁”字读，它的另一个读音是。二、读通。把课文读三遍，要读得正确、流利。

2、三、读懂。再读课文，跟同学讨论：1、课文从、、三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“”的事实，呼吁人类应该。2、课文采用了、、等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实，请举例说明。3、联系实际，深入思考：我是人类生活所需要的资源（选一种资源），本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的，如：，但是，因为人们随意毁坏资源，如：，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，如：给人类生存带来了严重威胁。4、“我们这个地球太可爱了，同时又太容

3、易破碎了。”说它“可爱”是因为，说它“易碎”是因为。四、读美。（附：阅读材料）地球风波莫俊杰一天，天气很晴朗，一片白云正悠闲地在天空中散步，抖抖身上的白裙，准备迎接新的一天。“呜呜，呜呜……”不知从哪里传来了哭声。“谁在哭?”白云奇怪地问。“是我，我是大地。”“哦，原来是地球哥哥，你为什么哭啊?”“唉，这事说来话长，以前，我的身上遍地是大树，有的树有100多米高呢!本来嘛，这树是拿来利用的，可是人类……唉，怎么说呢!他们居然不懂得什么叫适度，什么叫节制，总是不停地砍伐，如今我满身是伤啊，到处都是裸露的

4、山石!还有动物们，它们原本都是幸福地生活着的，可人类为了满足自己的食欲，把兔子都抓完了，小鹿也被打死了，连那些食肉动物也遭了殃，豹子、老虎等因为没了食物，再也没有办法继续存活下去了。这都还算好的，更可怕的是没有了大树，那些沙子到处飞扬，还有那些垃圾也开始满天飞了，我原本洁净的身体，一下子失去了光彩。”“对啊，我就是其中的一个例子。”一棵小树加入了对话的行列，“我本来生活在一个很幸福的大家庭，我们大家一起抵挡风沙，一同制造氧气，一同看日出日落……可自从那天来了一群人，把我的亲人都砍走了，只剩下了我孤零零

5、的。如果不是我太瘦小，恐怕也早就被他们拖走了……”说着说着，小树伤心地哭起来。“对啊，对啊，我们也是这样的……”一个个声音加了进来，有黄黄的小草，有羽毛失去光泽的小鸟，还有已经饿得奄奄一息的老虎……所有的声音都在诉说着一个同样的事实，那就是地球的环境已经遭到严重的破坏，保护地球环境已经刻不容缓。听着这些诉说，白云的眼前似乎出现了一片荒凉的场景：那里没有树木，没有小草，更没有鲜花；那里没有老虎，没有羊群，连小鸟也失去了踪迹……白云哭了，它的泪水是酸的……听了大自然的控诉，你有何感想?赶快拿起笔来写一写吧

6、全球生态环境状况的几个数字《人民日报·海外版》报道：全球生态环境亮起红灯，表现在：23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。1/4人类所患疾病与环境恶化有关。1/3土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。我国生态环境状况的几个数字全国生态环境建设规划中指出，我国自然生态环境恶化的趋势还没有遏制，主要表现在：——水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万平方千米，约占全国面积的38%，全国平均每年新增水土流失面积1万平方千

7、米。——荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达262万平方千米，并且每年还以2460平方千米的速度扩展。——大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生态功能。毁林开垦、陡坡种植、围湖造田等加重了自然灾害造成的损失。——草地退化、消化和碱化(以下简称“三化”)面积逐年增加。全国已有“三化”草地面积1.35亿公顷，约占草地面积的1/3，并且每年还在以200万公顷的速度增加。——生物多样性受到严重破坏。我国已有15%一20%的动植物种类

8、受到威胁，高于世界10%一15%的平均水平。