2013高考语文一轮复习 提考能达标训练4-4.doc

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1、2013高考语文一轮复习提考能达标训练4-41．(2012·湖北高考)阅读下面的材料，按要求作文。语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。

2、”……请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【写作提示】这则材料的内容是关于“家书”的讨论，涉及到的是“传统媒介是否会在信息时代逐渐消亡”的问题：学生乙是科技信徒的代表，认为“邮件”“电话”必然会取代“书信”；学生甲、丙显然是支持传统文化的代表，感叹传统文化底蕴在现代社会的式微，引发人们对文化传承的思考；学生丁从对“科技与文化”的思考，联想到社会的方方面面，比如“科技与道德”“传承与创新”等方面。应该来说，这个题目的审题难度不大，考生可就甲、乙、丙、丁四人的看法选取其中一个角度展开

3、，也可综合归纳、提取自己的观点。该作文题不限体裁，学生可写记叙文、议论文、散文甚至小小说、故事新编等。比如，写议论文，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个方面进行追问。从立意创新的角度，从“为什么需要文化创新”“怎么进行文化创新”等问题出发进行阐述。如果学生要写记叙文，可以以“书信”为载体，写一个与“亲情”有关的故事，凸显“书信”在人与人的沟通上的重要性。立意角度示例写作点拨1.科技发展的利与弊科技发展给人们的学习、生活带来了极大的便利，但是科技是把双刃剑。考生可以从书信的式微入手，结合生活中的所见所闻进行讨论，指出科技不是万能的，最终得出“应该理性看待科技对人

4、类的影响”的结论。2.时代变迁和文化传承的关系4考生可以从正视传统文化与时代变迁的关系入手，理性地对最近人们热议的话题展开探讨，例如“网络书店与实体书店”“电子书与纸书”等，最终得出结论：在重视科技发展的同时，也不能忽视对传统文化的继承和发扬。3.新事物与旧事物的此消彼长时代在进步，人类文明在提升，新事物纷纷涌现，但是这并不代表旧事物就失去了价值。考生可以写由旧书信、旧居、旧物件引发的联想和思考。另外：还需要在语言上多下一些功夫，使语言尽量生动、富有文采。【佳作示例】追寻·传承·发扬湖北考生中华文化博大精深、源远流长，其中，有一种文化历久弥新，那就是书信文化。常

5、言道：家有良田，可能会被水淹掉；家有宫殿，可能会被火烧掉；肚子里的文化，水淹不掉，火烧不掉，谁都拿不走。而在当今社会，网络文化的入侵敲响了警钟，在“网络书写”之外，如何“书写”我们传统的生活方式，成为摆在我们面前的难题，于是，我们的目光不得不投向那些遥远的年代。书信勾起了人们对故乡的思念。面对破碎的山河，诗人杜甫写下“烽火连三月，家书抵万金”的诗句，思乡之情跃然纸上，诗人将万两黄金与家书相比，可见在诗人的心中，家书是珍贵的，是一切物质都无法取代的。书信唤起了人们对亲人的牵挂。边塞诗人岑参在西征的途中写下“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的诗句，我料想这个口信，定

6、然弥足珍贵，因为它寄寓着远在他乡的人们对亲人的牵挂之情。书信架起了臣子与君王沟通的桥梁。面对君王，诸葛孔明写下了可歌可泣的《出师表》，以表他“鞠躬尽瘁，死而后已”辅助后主刘禅的决心，一腔忠贞字字可见。忠孝不能两全的李密写下《陈情表》，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远”，寥寥数语，感动了君王，也达成了自己不出仕的愿望。那一封封亲笔书写的信件里，充满了亲切与温馨，浪漫与希冀。网络虽快，但替代不了丝丝情意；电脑虽好，却缺乏书信散发的缕缕清香。朋友，在网络文化泛滥的今天，请拿起我们手中的笔，为传承和发扬书信文化贡献自己的

7、一份微薄之力吧！【名师点评】4一、首尾呼应，结构严谨。文章开门见山，很自然地从作文题的材料说开去，亮出自己的观点，结尾处又以作者的呼吁升华主题。中间各个段落以递进的方式行文，一步步论证了作者的观点，结构严谨。二、文采斐然，饱含诗意。文章引用了诸葛亮、李密等名人的言论，体现了作者深厚的文化功底，也使文章更具文化内涵。与此同时，作者用诗意的语言将书信文化娓娓道来，为文章增色不少。文中许多句子前后对仗工整，如“网络虽快，但替代不了丝丝情意；电脑虽好，却缺乏书信散发的缕缕清香”，语言极富文采。2．阅读下面的材料，按要求作文。一天，小松鼠正快活地从这棵树跳到那棵树玩耍着，

8、树下一只狐狸看见了。说：