小班秋学期课程进度安排.doc

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1、2014年春学期小班数学课程安排进度表目标为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。2.以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。重难点：和主题紧密联系促进幼儿各方面的发展。周次日期活动内容活动目标第一周（2.21）这是我的家1.尝试按照自己的意愿表述自己家的某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。2.能发现自家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。第二周（2.28）小

2、明的家1.增进对父母的情感，知道爸爸、妈妈各有自己的特长2..能在集体面前大胆表述自己爸妈的本领。第三周（3.7）宝宝送物品1.按物体的关联性将常见的物品归类。2..增进宝宝与家长的情感。第四周（3.14）比高矮1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。2..大胆地用语言表述排列的结果。第五周（3.21）我的玩具1.能用目测的方法判断并说出物体的数量。2.能比较细致地观察物体。第六周（3.28）有趣的面具1.知道五官的准确位置，尝试用变换图片方位的方法表现不同表情的人物面具。2.体验滑稽人物带给人的乐趣。第七周（4.4）迎

3、春花开了1.能独立正确地按照底板进行1-15的排序。2.愿意用语言表述操作的结果。第八周（4.11）蝴蝶找花1.能按1~8实物卡匹配相应数量的物体。2.能手口一致地点数8以内的实物。第九周（4.18）小动物运动会1.认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。2.能按规则取放材料。第十周（4.25）数数有多少1.能手口一致地点数10以内的数。1.对点数活动产生兴趣。第十一周（5.2）一样的放一起1.体验不同图形的形状特征，能把一样的图形放在一起。2.对图形活动感兴趣，能按活动的规则进行操作。第十二周

4、（5.9)听一听，数一数1.能根据声音辨别5以内的实物的数量。2.有良好的倾听习惯。第十三周（5.16）变得一样多1.能用一一对应的方法比较两排物体的多少，尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”。2.肯积极开动脑筋，对操作活动有兴趣。第十四周（5.23）认识早晨、白天、晚上、深夜能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜，了解其特征，并会排序。第十五周（5.30）小熊看戏1.学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。2..愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。第十六周（6.6）比长短1.理解长短的概念，学习

5、比较物体的长短，并能用语言进行描述。2.能按照物体的长短特征进行分类。第十七周（6.13）水果接龙1.学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。2.体验与同伴合作游戏的乐趣。第十八周（6.20）走迷宫1.能在迷宫图上找出起点、终点的位置，尝试走简单的迷宫。2.提高手眼协调的能力。2014年春学期小班综合课程安排进度表目标重难点：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。周次日期活动内容活动目标第一周（2.17）开学第一天1.感受

6、开学第一天与老师、同伴见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。2.能参与制定组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。第二周（2.24）小熊醒来吧1.理解故事内容，学习故事中的语言。2.感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验亲子间活动的乐趣。第三周（3.3）我的家1.知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。2..能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。第三周（3.4）亲亲热热一家人1.了解家里的成员，知道每个人的称谓。2.乐意参加扮演活动，能大胆地把自己装扮成家里的某

7、位成员。第三周（3.7）拔萝卜1.能观察画面人物的变化，理解故事内容。2.能初步体验一家人一起做事力量大。第七周（4.1）找绿色1.能细心观察、找寻、发现春天里植物颜色的变化。2.能运用自己的经验表现春天的绿草、绿芽等。第十一周（4.28）调皮的小老鼠1.能细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。2.会运用方位词“上”、“下”

8、、“里”、”旁”;会运用短句“小老鼠躲在XX地方”，并发准“床”、“上”、“抽屉”等音。第十一周（4.29）小熊拍照1.能快速找出与范例相同的卡片。2.感受与同伴共同游戏的快乐。第十二周（5

9、.6）听一听1.对不同的声音产生兴趣，感知生活中不同声音的用处。2.能用耳朵听辨出物体发出的不同声响，提高听辨能力。第十四周（5.19）神奇的口袋1.能用手感知物体的软与硬、冷与热、光滑与粗糙的特性。2.能用恰当的词汇表达自己的感受。第十四周（5.20）我的小脚1.喜欢自己的小脚，感受脚的作用。2.知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。