北京市各区2012年高考数学一模试题分类解析(16) 空间几何体 文.doc

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1、十六、空间几何体(必修二、选修2-1)4.(2012高考模拟文科)已知某个几何体的三视图如下,根据图中标出的尺寸(单位:cm),可得这个几何体的体积是(B)A.B.C.D.2020正视图20侧视图101020俯视图9.(2012东城一模文科)已知一个四棱锥的三视图如图所示,则该四棱锥的体积是.答案:4.(2012丰台一模文科)若某空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积是(B)A.20-2πB.C.D.3.(2012石景山一模文科)设是两条不同的直线,是三个不同的平面,下列命题正确的是(D )A.B.C.D.19用心爱心专心7.(2012石景山一模文科)某几何体的三视图如

2、图所示,则它的体积是(A)A.B.C.D.3.(2012高考仿真文科)设是两条不同的直线,是三个不同的平面,则下列命题正确的是(B)A.若,则B.若,则C.若,则D.若,则12.(2012高考仿真文科)如图是一个正三棱柱的三视图,若三棱柱的体积是,则____________________.答案:25.(2012朝阳一模文科)关于两条不同的直线,与两个不同的平面,,下列命题正确的是(C)A.且,则B.且,则C.且,则D.且,则10.(2012朝阳一模文科)已知某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为.21133正视图侧视图俯视图2119用心爱心专心(第10题图)答案:6.

3、(2012东城示范校二模文)给出下列命题:①如果不同直线m、n都平行于平面,则m、n一定不相交;②如果不同直线m、n都垂直于平面,则m、n一定平行;③如果平面互相平行,若,则m//n.④如果平面互相垂直,且直线m、n也互相垂直,若则.则真命题的个数是(C)A.3B.2C.1D.011.(2012东城示范校二模文)已知某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为.答案:3.(2012房山一模文科)一个几何体的三视图如右图所示,则这个几何体的体积为(A)A.B.2C.4D.58.(2012海淀一模文科)在棱长为1的正方体中,若点是棱上一点,则满足的点的个数为(B)A.4B.6C.

4、8D.1219用心爱心专心12.(2012海淀一模文科)已知三条侧棱两两垂直的正三棱锥的俯视图如图所示,那么此三棱锥的体积是,左视图的面积是.答案:主视图左视图俯视图11223.(2012门头沟一模文科)己知某几何体的三视图如右图所示,则其体积为(A)A.4B.8C.D.13.(2012密云一模文科)已知,是平面,,是直线,给出下列命题①若,,则.②若,,,,则.③如果、n是异面直线,那么相交.④若,∥,且,则∥且∥.其中正确命题的有.(填命题序号)①④答案:①④4.(2012师大附文科)若某空间几何体的三视图如下图所示,则该几何体的体积是(C)19用心爱心专心A.B.C.2

5、D.66.(2012师大附文科)下列命题中(B)①三点确定一个平面;②若一条直线垂直于平面内的无数条直线,则该直线与平面垂直;③同时垂直于一条直线的两条直线平行;④底面边长为2,侧棱长为的正四棱锥的表面积为12。正确的个数为()A.0B.1C.2D.35.(2012西城一模文科)已知正六棱柱的底面边长和侧棱长均为,其三视图中的俯视图如图所示,则其左视图的面积是(A)A.B.C.D.第20题图20.(2012高考模拟文科)(本小题满分12分)如图,已知直四棱柱的底面是直角梯形,,,,分别是棱,上的动点,且,,.(Ⅰ)证明:无论点怎样运动,四边形都为矩形;19用心爱心专心(Ⅱ)当

6、时,求几何体的体积。20.解析:(Ⅰ)在直四棱柱中,,∵,∴,---------------------------------------2分又∵平面平面,平面平面,平面平面,∴,∴四边形为平行四边形,---------------------------------------4分∵侧棱底面,又平面内,∴,∴四边形为矩形;-----------------------------5分(Ⅱ)证明:连结,∵四棱柱为直四棱柱,∴侧棱底面,又平面内,∴,--------------------------------6分在中,,,则;-----------------------

7、------------7分在中,,,则;-------------------------------8分在直角梯形中,;∴,即,又∵,∴平面;--------------------------10分由(Ⅰ)可知,四边形为矩形,且,,19用心爱心专心∴矩形的面积为,∴几何体的体积为.-----------------------------12分17.(2012东城一模文科)(本小题共14分)如图,在边长为的正三角形中,,,分别为,,上的点,且满足.将△沿折起到△的位置,使平面平面,连结,.(如图)

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