李萍萍怎样与家长沟通实现自己的课程理念.doc

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1、怎样与家长沟通实现自己的课程理念—李萍萍在烈日炎炎下的七月，空气有些沉闷。前不久高港区教育局为全区幼儿教师组织的一次培训，让我从那份炎热中感觉到丝丝凉意！专家细微而贴切地专题讲座，给了我很多启迪和收获。《幼儿园课程与幼儿园园本课程研究》这一专题得学习，让我感触很深。“幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益学习经验的地方……”，这是马春亚老师留给我最深刻的一句话。马春亚老师给我们讲的各国的教育方式和各国的生活告诉我们无论什么生活习惯和处事方式都是从小养成的，都是受教育影响的。各国的教学课程理念的不同，孩子们受的教育就不同。怎样与家长沟通实现自己的课程

2、理念？是最后马春亚老师留给我们讨论的问题。值得深思，一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的；教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在园的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与幼儿园的“步调一致”，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。首先“尊重”是教师与家长沟通的前提。　　首先要尊重孩子家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。孩子在

3、园接受教师的教育，在家接受家长的教育。我们教师与家长加强联系，目的是共同的，教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待孩子家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。教师绝对不能因为自己是专业的教育工作者，就以为自己才懂教育，只有自己才对如何教育学生具有发言权，从而觉得高人一等，与家长谈话的时候居高临下，盛气凌人。尤其是不能在孩子出了差

4、错时，轻率地对家长采取训斥的态度，把孩子的错都怪罪到家长的头上。俗话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，这样做的结果可想而知。就算家长勉强承认自己没管好孩子，面对这样的指责，心里也会觉得别扭，从此对老师敬而远之，尽量不与教师发生联系。这样，反而形成了教师与学生家长之间不应该有的隔阂甚至对立，于孩子的教育工作有百害而无一利。其次，帮助家长树立起对孩子教育的信心。信心是成功的一个不可或缺的条件，尤其是对表现不够好的孩子的家长，这一点更加显得重要。　再次．与家长共同探讨教育孩子的方法。有些家长，认为自己受教育程度不高，文化素质较低，又无教育学方面的修养，或者由于工作

5、繁忙，从而对老师表示对教育孩子感到无能为力，个别家长甚至认为只有打骂才是让孩子屈服的唯一办法。此时，要帮助孩子家长改进不良的教育方法。真诚地帮助学生家长改变错误的教育观念、教育思想、教育态度和教育方法，而不能对家长违反学生心理特点的的教育方法熟视无睹，无论家长是溺爱孩子、打骂孩子、还是放任孩子或对孩子要求不一致等，都必须加以帮助，促其纠正，使家长的教育学修养水平得到提高。只要孩子家长真正地认识到老师对他们的孩子发自内心真诚的关爱，他们自然也会想方设法对孩子多加督促与关心，把孩子教育好。从广义上说，教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上

6、的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。因此，加强与孩子家长的联系，共同教育好祖国的下一代，具有十分重要的现实意义。幼儿教育和小学教育是相互衔接的两个教育阶段。幼儿教育和小学教育在教育性质、课程设置、教学方式上等是有所不同。幼儿教育属于非义务教育，而小学教育属于义务教育、幼儿教育“教养并重”，小学教育则“以教为主”、幼儿教育课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学教育课程则以分科为主。幼儿教育以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。小学教育则以课堂教学为主。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康

7、放在工作的首位。安全无小事处处皆预防，要坚持教育为重，预防为主，标本兼治的方针，把安全放在首位，通过检查、自查发现问题、解决问题，真正扫除安全隐患，杜绝校园安全事故发生，积极创设平安、和谐的教育环境。幼儿园教育的四大支柱学会学习；学会做人；学会做事；学会共处。由此可见，当今的教育不仅仅是教会幼儿掌握知识和技能，更重要的是要教会幼儿学会做人。养成良好的行为习惯，培养健全的人格。幼儿阶段是生理、心理、人格初步形成阶段。他们是整个社会成员的重要组成部分，是成长中的小公民，他们的道德素质的发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。从长远看，公民道德素质的培养，必须从小抓起，

8、帮助幼儿养