简析单亲幼儿心理健康状况及教育途径.doc

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1、让折翼的天使沐浴阳光 泰兴市第一实验幼儿园    张紫花摘要：俗话说“好妈妈胜过好老师”、“养不教父之过”，父母在孩子的成长过程中，扮演着极其重要的角色。而今面对世界的纷繁变化，中国家庭的离婚率在逐年上升，处于离异家庭中的孩子犹如折翼的小天使，他们被忽视，被遗忘，在生理、心理上都受到了极大地伤害，如果不及时有效地给予干预，势必影响孩子的健康成长。关键词：爱单亲家庭幼儿园心理干预爱是幼儿心理健康发展的重要营养，幼儿得到成人正确而有理智的爱，就会充满自信、心情愉快、积极向上；反之，被成人忽略、厌弃的

2、幼儿，往往自弃，形成自卑、抵触的心理。我班的杨某某小朋友就是一个较为明显的案例。一、个体行为表现1．不能按时来园，不能安静独立地午睡，散学时来接孩子的人员不固定。时常空腹上学，有胃痛的现象，身体较一般幼儿瘦弱。2．经常有意与小朋友发生冲突，时常抢别人的手帕，推挤别人，或者在别人游戏时故意捣蛋，老师批评教育时满不在乎。3．集体活动时思维比较活跃，爱坐在位上抢话说。如果老师不让他讲，他就会表现出不高兴的神情；有时还恶作剧，如在美术欣赏《石马》的活动时，他指着卧马图，用很夸张的声音说：“这是条蛇”，引

3、得全班幼儿哄堂大笑，他自己则表现出一副得意的神情。4．操作活动中不专心，不能按时完成任务，作业正确率不高。5．不懂得尊重别人，给老师、同伴起绰号，喊漂亮的女家长“大美女”，喊身材矮小的男家长“小矮子”。6．安全意识差，曾经往耳朵里塞过异物，把水彩笔帽塞进鼻孔里，用美工剪修理自己的头发。7．挑食、爱吃零食，当老师向他提出建议时，他会提出条件：“如果我做到了，你买什么给我吃？”8．常追着老师问：“你说我的爸爸、妈妈会和好吗？他们什么时候和好呀？”二、原因分析1．家庭因素。杨某某小朋友的父母在其上中班

4、时就离异了，未离异前也是三天一小吵，两天一大吵，完全不顾吵架中对孩子造成的伤害。父母离异后，孩子判给了父亲。父亲没有固定的工作，还有赌博的恶习，孩子的生活变得更不安定。父亲玩时孩子被放任自流，完全忽视了对孩子良好生活习惯的培养，对孩子在园的表现也从不主动过问。孩子的母亲在离异后经营了一家酒店，对孩子更是无暇顾及。加之孩子顽皮，外婆家的人对其避之不及，极大地伤害了孩子的自尊心。偶尔母亲来园探望孩子，孩子总是在老师的“强制”下，极不愿意地喊声“妈妈”，就往教室门外赶妈妈。孩子的举动也伤害了母亲，如此

5、恶性循环，母子之间的交往就更少了。2．幼儿自身因素。杨某某年龄虽小，但性格外向，显得有些早熟，有点破罐子破摔的心理。在一日生活中表现得十分好动，连最受小朋友欢迎的动画片也不能让他安静片刻。因为他时常招惹别人，所以人际关系较差，几乎没有要好的伙伴。日常较喜欢做的事，就是与老师亲近，摸摸老师，话话家常，向老师提出要做值日生、升旗手的要求。3．杨某某小朋友刚来幼儿园时，只是表现得比一般幼儿顽皮些。当时教师还不了解他的家庭状况，对他的有些行为只是感到与众不同，对其关注较少。在其犯错时，就简单地批评教育两

6、句，并没有深入地找原因。随着幼儿身上暴露的问题越来越多，我们才感觉到问题的严重性：如再放任自流，将会影响其心理的健康发展。孩子出生在一个不幸的家庭里，如果再遇上不负责任的老师，那他的人生会多么可悲。预见到这一切，我们觉得对其进行个别教育是十分必要的。三、教育措施1．给予充分的爱抚。爱是使儿童心理健康发展的动力。爱包含体贴、关心、爱护、信赖等，它能带给孩子满足与温暖，使孩子体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快，积极向上，并且让其学会深切真挚地去爱别人。于是我们在杨某某小朋友的生活中扮演起了母亲的

7、角色，时常将他搂在怀中，任其摸着自己耳垂，说着悄悄话。我们会因为他的一个小小进步，满足他的一个愿望，让其一饱口福。渐渐的，再将物质奖励转化为精神奖励。另外，我们充当起孩子与母亲之间沟通的桥梁，发放家园联系卡，到孩子母亲家中家访，做母亲的思想工作，唤起母亲对孩子的爱，鼓励她不气馁，主动与孩子沟通，让孩子与母亲的关系逐渐融洽起来。2．营造有利于孩子成长的生活环境。依据杨某某小朋友所处的特殊家庭环境，我们一方面加强在园时对幼儿的教育引导，用规则来强化幼儿的行为习惯的养成。随时注意观察幼儿的表现，多鼓励

8、，多启发，多肯定，帮助幼儿树立起自信心。另一方面，我们不放弃每一次可以与其父亲接触交流的机会，主动向其反映孩子在园的表现，向他提出配合幼儿园教育的要求。终于，当这位父亲看到孩子错误百出的作业时，着急了，开始管孩子。只是他管的方式不妥，采用的是最不科学最为粗暴的一种——体罚。这可不是我们要看到的，于是我们利用家长园地、家访等有利时机，向家长宣传一些科学育儿知识。慢慢地，这位家长开窍了，孩子身上发生了一些转变：上学不迟到了，空腹来园的现象减少了，衣衫不整的状况不见了。3．游戏是幼儿的快乐源泉。一日活