读《教师成长那些事》有感.doc

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1、读《教师成长那些事》有感巩义市小关镇第一初级中学余笑予读《教师成长那些事》有感充实而愉快的暑期生活很快离我们而去，在这期间，我抽空阅读了《教师成长那些事》这本书。读完之后使我受到了很大的启发，增加了见闻，使我长了不少教学经验，同时又有不少的感动。结合自己一年来的教学生涯，针对新教师如何成长为优秀教师应该具有的基本素质和途径浅谈一下自己的体会。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经要求每一个教师“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”人类已进入一个全新的技术革命时代，在这样的时代，无论知识的增长还是技术的发展都日新月异。面对新

2、时期对教师素质要求的不断提高，尤其是新课改对教师的新要求，教师到底如何实现自身专业化的发展呢？首先，在教育局、学校已经为我们创造了良好的学习环境：营造集体备课、相互听课的互学互助气氛，改善教师的心智模式；形成师带徒、听课指导，示范课与研究课的教研制度，有组织地开展教科研活动。其次，专业化水平的提高关键在于教师自己。作一名优秀教师，要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分，增强使命感，不断超越自我，活出生命的意义。要不断更新教育观念，重新审视教学过程中的师生关系，不断改进教学方法，努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教

3、育技术，进行自我反思、博采众长，形成风格，争做优秀教师。在实践中我渐渐形成了教学的三步曲：（一）钻研教材，认真备课；（二）推敲教法，教学出新；（三）反思教学，常讲常新。（一）钻研教材，认真备课。课堂教学的高成功率关键是认真备课。人文学科恐怕没有比语文更具有综合性的了，用包罗万象来形容一点都不过分。这对教师是严峻的挑战。我在教学中花大力气钻研教材，了解学生。形成了一套适合自身的备课程序：第一步，要使自己懂；第二步，要使学生懂；第三步，要使学生学得容易，学得有趣。完成教材由薄变厚，由厚转薄的过程。（二）推敲教法，教学出新。高成

4、功率取决于课堂实践。教学得法，能把所教的功课难得变易，繁的化简。教学不得法，学生学起来易的也难了，简的也繁了。现代教育理念要求教师要放权，转换角色。关注每一个学生，关注每个学生的每个方面。让学生在自主、轻松中学得好，学得乐。好知不如乐知，兴趣是最好的老师。（三）反思教学，常讲常新。教学反思是一种再学习的过程，是教师用“心”来完成的“有的放矢”，是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我在平时的教学中特别注意这一点。敢于怀疑自己，敢于超越自己，我常常是自己准备好课，再去听老教师的课，研究他人的教学长处。“他山之石，可以攻玉”

5、，有比较才有差距，通过比较分析教学方法、手段的差异，结合自己的教学设计思路做出调整，从而提高自己的教学水平。“教然后而知困”，在上完每节课后认真记录学生提出的问题，及时找到解决的办法。总结初为人师的收获，我体会到一定要从讲好教学重点，完成教学目的出发，凡重点的地方应该多下功夫，情节交代得细一些，道理分析得透一点，例子引用得多一点。多从学生的理解记忆出发，凡课文只有结论或者只有概括性叙述的地方，应该增加具体的人物，过程或情节。从学生的求知欲出发，凡社会上流行甚广的，电视和广播正在热播的历史故事，事件，人物。学生有兴趣，应该讲

6、得清楚、丰富一些。放下架子，虚心向别人学习，以提高自己的教学水平。向别人学习也包括自己的学生，因为学生也有自己的强项并且是老师所不擅长的。教学是师生共同参与的双边活动过程，一方面教师可以从学生学习的情况中总结教书育人的经验，改进教育教学的方法；另一方面让学生参与教学过程，教师加以引导，教师完全可以从学生的讨论与回答问题中收集信息，受到启发，从而有效地促进以后教育活动的深化和拓展，使教与学不断相互影响，相互促进。发扬钉子精神，刻苦自学。比如，利用寒假、暑假，整理平时收集的教育教学数据、材料，分门别类进行存档，以备随时调用，总

7、结经验教训，把平时工作中得到的零星经验和个别成功范例进行认真、系统的总结，并上升为理论，写一些教育教学经验总结或教育教学论文；学习新的知识和技能，充分利用假期，学习教育理论，教育方法，大练基本功，不断提高教书育人的水平。教师做“假期作业”也许累了点、苦了点，然而于人于己于社会都有益，何乐而不为呢？假期已告一段落，但求知的道路永无止境，困难和挫折还等着去克服和战胜。在今后的工作中我会加倍地学习，进一步丰富知识，将学习的成果应用到自己教育教学中，并多向前辈们请教和学习，使我校教学工作迈上一个新台阶。总而言之，教师只有不断“充电

8、”，才能提高自己，才能使自己向专业化优秀教师的方向迈进！