2013高考语文 冲刺易错点锦囊频道 专题08 扩展语句.doc

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1、2013高考语文冲刺易错点锦囊频道专题08扩展语句【难点突破】难点一、鉴赏评价型鉴赏评价型扩展，是近年命题最常见的题型之一，它主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理地想象与描摹。鉴赏主要是指出主体在表情达意方面的妙处，可以从思想内容(情感、主题等)上，也可以从艺术手法(风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏评价。例1、请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。答：_______________________________________【特别提醒】-

2、20-1．读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像“情景生动”“想象合理”“修辞手法”等具体要求更要高度重视。2．读透诗歌以及格言警句，全面理解和把握其内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美和格言警句的深刻哲理。3．“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本身，找准诗句的扩展中心；把握住格言警句的中心词语和主要意思。4．“想象整合”，结合对诗歌和格言警句的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。难点二、添枝加叶型添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之

3、具体、生动、内容充实。例2、按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于50字。答：________________________________________【特别提醒】1．认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。2．灵活运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。3．仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目要求，是否通顺合理。难点三、补写续写型补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体

4、的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相同，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。-20-例3、以“走进考场”开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。答：______________________________________【特别提醒】1．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。2．仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修

5、辞手法、情境、色彩等。3．运用合理的想象。注意主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。4．检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。难点四、串联丰富型串联丰富型扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。这类题目一般要求围绕一定的中心，或要求有明确的重点，还有的对修辞手法有一定的要求。例4、利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。来源广　一个月　入选口号　千余条　“我运动，我快乐”答：____________________

6、________________【解析】　本题是一道很新颖的扩展语句题，同时考查了考生语言表达简明、连贯、得-20-【特别提醒】1．审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往往是答题过程中的易漏点和得分点，如该题中的“介绍‘征集全民健身口号’活动的结果”。2．探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。3．检查分析组织的答案，看题干中显性与隐性的要求是否都一一落实，有遗漏的地方要及时地补充完善。4．注意题干中字数的限制。【高频考点】一、扩展语句解题指南1．

7、添枝加叶法在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。【例题】扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。2．人物描写法即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。3．联想想象法即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。【例题】根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40

8、字。情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水-20-4．因果推论法说明事情为什么会发生，为什么会得到某种结果，都是通过论述事物运动发展的因果关系而实现的。【例题】把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”扩展成一段话