让小松长成参天大树.doc

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1、让小松长成参天大树小松以前是一个活泼可爱、聪明能干、成绩优异的小男孩。但在三年级时，我就发现他自控力差，粗心大意，经常不按时完成老师布置的作业，书写马虎。可怕的是他还常在上课时咬脏手指甲、打瞌睡。整个人像脱胎换骨似的，和以前完全判若两人。在第一单元自测中，他居然从以前的90分下降到65分，在全班排名倒数第二。面对这个反常的孩子，我有些纳闷了：为什么一个优秀的学生在弹指挥手间转变为一个不认真学习，破罐破摔的学生呢？我一定要刨根问底，于是我对他进行了一次家访，在谈话中，我了解到他的爸爸妈妈也发现最近小松有些异常，但家长也找

2、不出原因，这孩子是生病了吗？于是我建议家长带孩子到重庆儿科医院检查。果然不出所料，小松得了轻微的癫痫病，需要医治。小松在医院治疗了一段时间，医生说病情基本控制，身体已无大障，回家继续服药就行了。回校后不久，我发现小松医治后变得更加异常。上课像木偶似地坐着，完全不做作业，厌学、性格倔强，自信心和上进心几乎丧失。同学都瞧不起他，有的甚至在背后骂他神经病。面对一个需要温暖的孩子，我经常耐心地喊他到身边，教他练习，给他讲作业、讲道理，教育他养成良好的生活学习习惯。然而，情况没有任何变化，在连续两次测验中，下降到倒数第一名。我简

3、直对他束手无策，心中不禁闪出这样的念头：这样的孩子不是我的力量所能改变的，心想只好任其自由发展，只要不出事，就万事大吉了。但想到小松昔日活泼可爱、聪明伶俐的样子以及作为教师教书育人的道德良知，我终于决定尽全力挽救小松，让他重新健康成长起来。带着美好的愿望，我再次进入周小松的家，我把小松这段时间的表现告诉了他的爸爸。他的爸爸也向我聊起家常来，原来小松的性格跟家庭教育因素有关。小松是周家这一代的独苗子，尤其是妈妈视他为掌上明珠、小皇帝，再加上病魔缠身，妈妈更是百般迁就、顺从他，生怕学习上的压力会加重其病情。一向管小松学习的

4、爸爸看到孩子功课落下一大截，成绩明显下降，除了指责，也无耐心管理他的学习了。于是小松得过且过,变得懒惰,整天在家便沉迷于电视和打游戏，再加上同学对他的另眼相看，导致小松心理扭曲，因自卑而失去了上进心和自信心。甚至他还威胁父母，如果再让他学习，他就去死。知道了如此严重的情况，我与其家长分析小松此时此刻的心理，分析我们作为家长、老师的做法有哪些不妥之处，并达成了一致意见：我们未能从学生的角度去考虑学生身上的问题，一味的要求其好好学习，而此时此刻的小松学习上已经落下了许多许多，他已经跟不上了，身边缺少关心、帮助的人，又怕老师

5、的责备、同学轻视的目光、家长的指责,他只有采取逃避。这是一种很自然的做法，我们无理由去责怪他，作为老师、家长，我们应该设身处地地为他着想，尊重他的想法，去关心他，帮助他。要循循善诱、不能拔苗助长。于是我调整了小松的座位，让班上最好的学生与其同桌，并且交代同桌时刻关心他的学习、督促他上课认真听讲，上课时有意无意的选择一些简单的问题让其回答，表扬他，激励他的上进心，让其增强自信心。他的作业我也降低要求，用些鼓励性的语言：“这次作业不错，希望继续努力！”“你今天写得非常好，向你祝贺！”我让班上同学也帮助他，向他伸出温暖之手。

6、第四单元，小松考了75分，这个成绩虽然还是差，可对于他来说可是个大大的进步，我在班级里不但没有批评他，反而表扬了他，同学们也向他投来相信的目光，不再歧视他，我看到他激动、幸福的表情。老师的良苦用心，终于有了回报：在半期考试中，他考了86分，而且每次作业也都能按时完成，书写也大有进步，上课也爱积极发言，自信心和上进心明显增强。看着昔日活泼可爱的小松又出现在眼前，我露出了甜甜的微笑。我深信，这棵娇嫩的小松，在阳光和雨露的滋润下，一定会长成参天大树。