冀教版六年级科学（上册）教（学）案.doc

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1、..第一单元   丰富多彩的生命世界第一课    小草和大树 （两课时）第一课时   比较小草和大树[活动目标]1、 能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2、 能正确地描述几种常见草本植物和木本植物的特点。3、 能够在自己研究的基础上，与其他同学共同概括出木本植物和草本植物的特征，并能举例加以说明。4、 能根据草本植物和木本植物的特征，正确地辨别常见的植物。5、 能尽量在自然状态观察植物的特点。[教学材料]    放大镜、剪刀、多媒体资料[教学重难点]从几种草或树的观察中，归纳出它们各自的共同特点。[教学过程]一、回顾以前学习过哪些与植物相关的容

2、。观察多彩的植物世界的多媒体资料。二、让学生列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分小草和大树的。.下载可编辑...三、让学生到学校植物园去，选择几种小草和大树，观察它们根、茎、叶的特征，记录在课本的表格中。（带放大镜和剪刀，既要观察又要注意爱护花草树木）四、汇报交流，并概括出小草和大树各自的特点。要求不宜太高。五、给出草本、木本植物的科学概念。并用概念来区分更多的植物。（图片提供）第二课时    给植物分类[活动目标]1、 能通过观察发现一些植物的主要特征。2、 采用一定的标准，对植物进行分类。3、 能与其他同学业交流找出比较合理的分类方法。4、 能归纳

3、出一种比较科学的分类方法。5、 能感受到地球上的植物种类很丰富。[教学重、难点]列举多种分类标准，训练发散思维。[教学过程]1、本活动是对分类方法的灵活运用，鼓励学生利用上一活动学到的分类方法，自己制定标准给植物进行分类。2、由于没有限定具体的分类标准，提供了自由空间。3、鼓励将本组的分类标准和分类结果记录下来，并与其他组交流。4、分析全班找出的分类方法，通过比较，推选出最科学的分类方法并说出自己的理由，对学生的批判性思维进行训练。.下载可编辑...5、观察不开花植物，拓展学生的视野，感受植物世界的丰富多彩。6、布置学生收集当地常见植物的图片和文字资料，为植物博览会做准

4、备。 1、 上课前根据当地实际，请学生收集有关植物的各类资料。2、 上课时先请学生观察教材中博览会的立体景观图，了解展览的容都有哪些。3、 指导学生新闻记者教材中提供的资料，通过分析它们各自适合安排到展台的哪部分，进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力。4、 如果学生能按要求收集来更多的资料，可照上述要求对这些资料进行必要的整理。5、 如果学生带来的资料不能和立体景观图中展览容相适应，可鼓励学生将其确定为新的类别。教学反思： 第二课  筹办植物博览会[活动目标]1、 能设计各种植物资料的展出形式。2、 能与其他小组同学交流制定全班的展览计划。.下载可编辑...3、 能发现

5、植物世界的丰富和美丽。4、 能总结在展览实施过程中的成功经验和失败教训。5、 能举例说明最新植物栽培技术。[活动难点]设计展板，并制作。[活动材料]各种植物的图片及文字资料[活动过程]1、 参照上一活动，充分讨论要办一个什么样的植物博览会。2、 教师事先对学校所在地的植物资源情况有一个基本了解，便于指导学生充分列举本地可供展览的植物。3、 不局限于上一活动的容，要根据本交的实际情况，用自己喜欢的方式展示可能收集到的资料。4、 可考虑让同学们自由组成小组，每组的成员有明确的分工，团结合作。5、 给学生充分的时间准备（1-2周），把科学教室真正布置成一个植物展览，并可以向全

6、校展览。并思考观众的意见。 资料存档[活动目标]1、 能将展览资料设计成一种便于其他同学查询的方式保留起来。2、 .下载可编辑...能为低年级的同学更好地办好植物博览会提出自己的建议，表现出良好的协作精神。[活动过程]1、 对收集到的资料（展品）加以区分，如实物类和文字图片类，可以利用以前学过的制作植物标本的方法，将实物类的展品制作成标本。保存起来，供今后学习。2、 文字图片类的资料可以根据不同容制作成资料卡片保存，供下一届学生参考。教学反思：  （两课时）第一课时  参观植物博览会[教学目标]1、 能根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类。2、 能对收集到的植物制

7、作不同形式的资料卡片。3、 能按照不同植物的特点设计出展台的各部分的主题[教学重、难点]  分类能力的训练[教学过程].下载可编辑...1、 上课前根据当地实际，请学生收集有关植物的各类资料。2、 上课时先请学生观察教材中博览会的立体景观图，了解展览的容都有哪些。3、 指导学生新闻记者教材中提供的资料，通过分析它们各自适合安排到展台的哪部分，进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力。4、 如果学生能按要求收集来更多的资料，可照上述要求对这些资料进行必要的整理。5、 如果学生带来的资料不能和立体景观图中展览容相适应，可鼓励学生将其确定为新的类别